三道題揭示你愛(ài)孩子是有條件的 以"乖"為前提

為什么那么愛(ài)孩子，孩子卻常常無(wú)法確定？當(dāng)孩子不乖的時(shí)候，我們?cè)趺醋霾拍軌蜃尯⒆芋w會(huì)到無(wú)條件的愛(ài)？這些難題令想愛(ài)卻覺(jué)得不得法的父母感到困惑。

如果我們采訪一位媽媽，“您對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)條件的嗎？” 我想大多數(shù)媽媽一定會(huì)非常確定地回答: “當(dāng)然是無(wú)條件的”。可是孩子卻不那么確定，比如有的孩子一聽(tīng)到媽媽音量提高了，就問(wèn)媽媽是不是不愛(ài)自己了；有的孩子聽(tīng)到媽媽夸獎(jiǎng)別人家的孩子，也會(huì)問(wèn)媽媽是不是還愛(ài)自己；有的孩子犯點(diǎn)小錯(cuò)就很緊張，怕媽媽生氣不再愛(ài)自己了，甚至有的孩子忍不住哭了，也會(huì)擔(dān)心媽媽是不是還愛(ài)自己。 爸爸媽媽很愛(ài)孩子，可是孩子為什么還要一遍遍跟父母確認(rèn)這個(gè)愛(ài)？

三道題揭示愛(ài)的條件是乖

于是我給媽媽們做了三道測(cè)試題：

問(wèn)題1：如果孩子不小心打翻了牛奶，媽媽在那一刻還愛(ài)他嗎？

大多數(shù)媽媽表示，孩子是不小心的，當(dāng)然愛(ài)她。

問(wèn)題2：如果，孩子故意打翻牛奶，媽媽在那一刻還愛(ài)他嗎？

這個(gè)時(shí)候，一部分媽媽就開(kāi)始猶豫，不確定了。

問(wèn)題3： 如果孩子是發(fā)脾氣，故意打翻牛奶，媽媽在那一刻還愛(ài)他嗎？回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)媽媽會(huì)搖頭表示不能縱容孩子的壞脾氣。

我在給出這三道測(cè)試題的時(shí)候，并沒(méi)有談規(guī)則、情緒，只是讓媽媽去感受自己那一刻是否愛(ài)孩子？顯然媽媽自己都那么猶疑，無(wú)怪乎孩子會(huì)不安心，會(huì)對(duì)媽媽的愛(ài)不確定，以至于要一遍遍去確認(rèn)。

當(dāng)孩子打翻牛奶的時(shí)候，看著生氣的媽媽，感受不到媽媽的愛(ài)，孩子就會(huì)以為只有自己乖的時(shí)候媽媽才愛(ài)自己。那么這個(gè)“乖“就是愛(ài)的條件。

當(dāng)孩子傷心了委屈了，忍不住想哭的時(shí)候，聽(tīng)到媽媽一句“不許哭“，看著兇巴巴的媽媽一副嫌棄的表情，感受不到媽媽的愛(ài)，孩子就會(huì)以為哭的時(shí)候，媽媽不愛(ài)自己。那么“不哭”就是愛(ài)的條件。

當(dāng)媽媽拿別人家孩子的優(yōu)秀作比較，嘮叨數(shù)落自己的時(shí)候，孩子看到的是對(duì)自己不滿意的媽媽，感受不到媽媽的愛(ài)，孩子就會(huì)以為自己不夠好，所以媽媽不愛(ài)自己。那么“表現(xiàn)優(yōu)秀“就是愛(ài)的條件。

雖然父母都愛(ài)自己的孩子，不會(huì)因?yàn)樗还裕瑦?ài)哭，或者不夠優(yōu)秀，就不愛(ài)他了，愛(ài)應(yīng)該是無(wú)條件的。但實(shí)際上我們讓孩子感受到的卻是“有條件的愛(ài)”。

愛(ài)在先，規(guī)則在后

說(shuō)到這里，我想大家可能還有點(diǎn)放不下，如果孩子怎么淘氣怎么乖張，父母仍然說(shuō)是愛(ài)他的，這豈不是沒(méi)有原則了，還怎么管教呢。這就是爸爸媽媽不敢大膽言愛(ài)的原因，生怕孩子知道父母會(huì)無(wú)條件愛(ài)自己，就更加無(wú)法無(wú)天，難以管教。這是因?yàn)槲覀兂扇税?ldquo;愛(ài)“和”規(guī)則“這兩件事混為一談了。

“無(wú)條件的愛(ài)”是沒(méi)有原則，沒(méi)有保留的。而需要講究原則的是幫助孩子立規(guī)則這件事。愛(ài)與規(guī)則，這是兩件事，這一點(diǎn)孩子比大人要清晰，沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)被父母無(wú)條件的愛(ài)寵壞，被寵壞往往因?yàn)楦改傅慕甜B(yǎng)中缺乏規(guī)則缺乏界限。對(duì)父母的愛(ài)非常確定的孩子，也更愿意接受父母的教導(dǎo)。

就拿不小心打翻牛奶來(lái)說(shuō)吧，不數(shù)落不指責(zé)，這是愛(ài)，不管大人說(shuō)還是不說(shuō)，孩子都明白打翻牛奶并不是一件好事；如果孩子已經(jīng)2歲了，試著讓他一起參與收拾擦干，這是在給孩子立規(guī)則，讓孩子為自己的不小心承擔(dān)責(zé)任。愛(ài)與規(guī)則并不矛盾，兩者都需要被傳遞，愛(ài)在先規(guī)則隨后，孩子就能收獲一份教養(yǎng)。 

“無(wú)條件的愛(ài)”，只有孩子感受到了才算數(shù)。父母需要在孩子幼年時(shí)切實(shí)地傳達(dá)給孩子。對(duì)父母的愛(ài)有了一份大確信，孩子才能更好地確立自我價(jià)值，充滿自信地成長(zhǎng)。