“試管折射出青春絢麗，蒸汽微醺得時光迷離……”這首由育才成功學(xué)校的化學(xué)老師趙鐳作詞演唱的校園民謠《師中有化》，是育才成功學(xué)校初三年級所有學(xué)生都耳熟能詳?shù)摹盎瘜W(xué)歌”。
這位年僅23歲的化學(xué)老師能說善唱，一改學(xué)生心目中化學(xué)老師的刻板形象。今年5月份，他參與的樂隊還將推出第三張專輯，目前在校園里已有很高的人氣。
多才多藝的化學(xué)老師
說起化學(xué)老師趙鐳的成果還真不少，2張音樂專輯，2部連載長篇小說，2本短篇小說，還有200多萬字的隨筆。23歲的趙鐳到育才成功學(xué)校不到一年，卻在學(xué)生中收獲了超高人氣，成為學(xué)生心目中的大暖男。
“我好驕傲，我們的老師居然還出過專輯!實在太有才了!”初三19班的學(xué)生何雨涵說起自己的化學(xué)老師，就是一臉的興奮。自從知道趙鐳在網(wǎng)上出過專輯，班上的同學(xué)專門去搜索了趙鐳的歌曲，幾乎每個人都能哼上幾句。
在課堂上，趙鐳經(jīng)常會把枯燥的元素周期表與當(dāng)下最潮流的東西結(jié)合起來，比如提到與A發(fā)音相近的元素，趙鐳就會讓學(xué)生記成Alin(黃麗玲)，以B開頭的元素就是Beyond。
大學(xué)時曾涉足娛樂圈
趙鐳說，自己從小喜愛音樂，是一個不折不扣的娛樂咖。2010年，趙鐳考上了四川師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)。大學(xué)期間，趙鐳遇到了與自己志同道合的伙伴，組建了一個樂團“藍(lán)天generation”，趙鐳在樂團中主要負(fù)責(zé)作詞和演唱。在2011年與2012年，樂團與騰訊QQ音樂合作，發(fā)表了《大學(xué)·奇跡的旋律》和《大學(xué)·師中有化》兩張專輯。
“我們每首歌都是一個故事演化出來的。”作為作詞的趙鐳，在校園里四處收集故事，改編成文字，然后濃縮成為歌詞。當(dāng)聽到特別好的故事，他就會一直不停地寫。當(dāng)故事寫成了小說時，趙鐳就發(fā)表到網(wǎng)上。
在大一結(jié)束時，趙鐳的才藝引起了演藝公司的注意。在大學(xué)的后三年，趙鐳出現(xiàn)在各類發(fā)布會和比賽中，充當(dāng)主持人的角色，曾經(jīng)一個多月的時候有過1.8萬元的收入。然而相對豐厚的酬勞卻讓趙鐳有了離開的想法。“有時候趕完這個場，就要去下一個場。錢雖然賺得多，但對我來說，這不是我想要的。”趙鐳說，圈子太過浮躁，太忙碌，不能靜下心來做自己想要的音樂。
希望關(guān)注每一個學(xué)生
此時，趙鐳開始放慢自己的腳步，不斷地反問自己，究竟想要什么。打開電腦，點擊播放器，聽著自己錄過的歌：“和朋友斟酌實驗數(shù)據(jù)，鐵架臺上器材未卸去，細(xì)心能否創(chuàng)造出奇跡……”這讓趙鐳想起了曾經(jīng)教過自己的任老師。
小時候的趙鐳在家長和老師心中是一個乖巧的孩子，可同那些非常優(yōu)秀或頑劣的孩子相比，這種讓人省心的乖孩子往往不能引起老師的過多關(guān)注，在家中，父親忙于生意，母親似乎總是在看書，趙鐳覺得自己得不到太多關(guān)注，因此，私底下也有過一些任性的行為。
直到上初中后，趙鐳遇到了任老師。“我第一眼看到她，就覺得很美，她說話也很溫柔。”在一次交流的時候，聽完趙鐳的心事后，任老師給他講了一個故事，然后說：“你去掃地吧，能讓心靜下來。”就這樣，趙鐳掃了一年的地。漸漸地，在這個過程中，趙鐳放下了心中的不平，“因為她，我覺得自己被人關(guān)注了。”
趙鐳毅然決然地決定回歸中學(xué)校園。“我在學(xué)校才能做自己最真實、最校園的音樂。我希望找回在聽到音樂時心里一震的感覺。”
想著自己初中時的經(jīng)歷，現(xiàn)在的趙鐳在上課時會有意無意地跟同學(xué)們開玩笑互動，也會盡量關(guān)注每一個學(xué)生。“有時候，一個小玩笑，哪怕是抽問一個他們都會的問題，也會給予學(xué)生莫大的信心，激發(fā)他們的潛能。” (記者 林祺 實習(xí)生 革奇 報道)
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