小蔡現(xiàn)在是美國(guó)一所州立大學(xué)商業(yè)經(jīng)濟(jì)（Bussiness Economic）專業(yè)大二學(xué)生。她所在的大學(xué)位于加州，在全美大學(xué)綜合排名位列前40。一年前，小蔡獲得大學(xué)錄取通知書的時(shí)候，暗自慶幸自己能夠被排名如此靠前的美國(guó)大學(xué)錄取。
但是，小蔡現(xiàn)在不得不為自己未來(lái)的前途擔(dān)憂。在她看來(lái)，自己就讀的商業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)完全可以用“中國(guó)班”來(lái)形容，因?yàn)?0％的同學(xué)竟然都是來(lái)自中國(guó)。除了上課之外，同學(xué)之間幾乎沒(méi)有英語(yǔ)交流的氛圍。有時(shí)小組討論課，同學(xué)們甚至直接用漢語(yǔ)發(fā)表意見(jiàn)和看法。
所幸，小蔡所在的美國(guó)大學(xué)對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)控制得十分嚴(yán)格。面對(duì)如此眾多的中國(guó)學(xué)生，有一位華人教授曾經(jīng)使用漢語(yǔ)進(jìn)行授課。此事被校方知道后，直接解聘了那位華人教授。
小蔡自己也想不明白，每年花費(fèi)將近40萬(wàn)元留學(xué)美國(guó)，感覺(jué)怎么像是在國(guó)外上“外教課”？
為了擺脫“中國(guó)班”的尷尬，她在大一一個(gè)學(xué)年都泡在圖書館里，認(rèn)真閱讀各種書籍。但是，小蔡發(fā)現(xiàn)，離開(kāi)“中國(guó)班”卻未必能夠真正融入美國(guó)大學(xué)。于是，從大二開(kāi)始，小蔡積極參與學(xué)生會(huì)的工作，并且定期去健身，期望能夠給予自己的美國(guó)留學(xué)生活一個(gè)全新的改變。
其實(shí)，美國(guó)大學(xué)專為中國(guó)學(xué)生開(kāi)設(shè)專業(yè)早已不是什么新聞。究其原因，就在于美國(guó)越來(lái)越將國(guó)際教育當(dāng)作一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)收入。美國(guó)門戶開(kāi)放報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，留美學(xué)生對(duì)于美國(guó)的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)達(dá)到358億美元。其中，中國(guó)學(xué)生功不可沒(méi)。
事實(shí)上，在2008年之前，美國(guó)留學(xué)簽證難一直是困擾中國(guó)學(xué)生的一大難題。但是，從2008年起，美國(guó)逐步面向中國(guó)放開(kāi)留學(xué)政策。美國(guó)的“態(tài)度”之所以發(fā)生如此巨大轉(zhuǎn)變，一方面，與2008年美國(guó)金融危機(jī)密切相關(guān)；另一方面，又與中國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)不無(wú)關(guān)系。
由于遭受金融危機(jī)，導(dǎo)致美國(guó)政府出現(xiàn)巨大的財(cái)政赤字，不得不減少公辦學(xué)校的投入。在這種情況下，美國(guó)公辦大學(xué)開(kāi)始逐步增加招收國(guó)際學(xué)生的數(shù)量，以填補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。同時(shí)，國(guó)際學(xué)生數(shù)量的增長(zhǎng)，也拉動(dòng)了美國(guó)內(nèi)需，促進(jìn)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。
當(dāng)然，中國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，也讓美國(guó)看到中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)而面向中國(guó)學(xué)生敞開(kāi)留學(xué)的大門。因此，自2008年起，留美學(xué)生中，中國(guó)學(xué)生人數(shù)開(kāi)始超越其他國(guó)家，并呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。在2015至2016 學(xué)年，中國(guó)學(xué)生以31.5%的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)排名第一位，同比增長(zhǎng)8.1%。這是中國(guó)連續(xù)7年居于留美生源大國(guó)第一位。
目前，美國(guó)大學(xué)數(shù)量超過(guò)4000所。面對(duì)國(guó)際教育創(chuàng)造的巨額收入，美國(guó)大學(xué)之間也存在爭(zhēng)奪中國(guó)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)。為了滿足中國(guó)學(xué)生的需求，一些美國(guó)大學(xué)不惜“定制”中國(guó)學(xué)生課程。對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，商科是最為熱門的專業(yè)。于是，美國(guó)大學(xué)增設(shè)了不少與商科相關(guān)的新專業(yè)“擴(kuò)招”中國(guó)學(xué)生。
然而，當(dāng)前的美國(guó)就業(yè)市場(chǎng)，最為稀缺的還是STEM（Science、Technology、engineering、mathematics）相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。至于商科畢業(yè)的學(xué)生，面對(duì)美國(guó)的就業(yè)難，所能做的只有拿著一紙“洋文憑”打道回府了。想必這也是美國(guó)相關(guān)部門最愿意看到的結(jié)局。
由此可見(jiàn)，小蔡的顧慮并非杞人憂天。在她的身邊，很多中國(guó)來(lái)的學(xué)長(zhǎng)，只能在餐廳等地打工，從事與專業(yè)完全無(wú)關(guān)的工作，根本談不上實(shí)習(xí)乃至就業(yè)的機(jī)會(huì)。這也是她備感茫然的地方。
如果沒(méi)有良好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，小蔡不但難以實(shí)現(xiàn)美國(guó)就業(yè)，而且回國(guó)就業(yè)也將困難重重。如今，中國(guó)留學(xué)生回國(guó)就業(yè)難度越來(lái)越大、收入越來(lái)越低，甚至出現(xiàn)了“海歸”變“海待”的現(xiàn)象，一個(gè)重要原因還是出國(guó)留學(xué)除了一紙“洋文憑”別無(wú)長(zhǎng)處。但是，身在國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)們意識(shí)到這一點(diǎn)了嗎？
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