每年此時(shí)，國(guó)內(nèi)的孩子期末考完還沒喘口氣，就又要投身到暑假作業(yè)和各種補(bǔ)習(xí)班中了；而美國(guó)的高中生，他們將近3個(gè)月的假期，是不是沒啥暑假作業(yè)，隨便在閱讀書目中挑幾本書讀讀，吃吃喝喝放松休閑，人家那才叫暑假啊！
還！真！不！是！那！么！簡(jiǎn)！單！
確實(shí)，一些要么只計(jì)劃拿個(gè)高中畢業(yè)證（或者連高中畢業(yè)證都拿不到）、要么讀個(gè)社區(qū)學(xué)院就行的學(xué)生暑假過得是很歡樂。可那些打算申請(qǐng)名校的學(xué)生從9年級(jí)起就一點(diǎn)兒都不輕松了。他們的暑假除了要參加課外活動(dòng)和夏令營(yíng)外，其余時(shí)間是被暑假作業(yè)填得滿滿的。
即使高中布置的暑假作業(yè)僅是閱讀一兩本書，那這些書也絕不是隨隨便便瀏覽一下就可以的，老師隨書單附贈(zèng)了好多作業(yè)要求，放假回來(lái)開學(xué)第一周還有測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生的閱讀成果。而作業(yè)的完成情況和測(cè)試的結(jié)果都將計(jì)入學(xué)科成績(jī)中，想想不容半點(diǎn)馬虎的GPA，還能肆無(wú)忌憚地過暑假嗎？
另外，打算讀榮譽(yù)課程（Honors Courses）和AP課程的孩子，有好多先期任務(wù)要在暑假完成的。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)高中生如果計(jì)劃申請(qǐng)最頂尖的大學(xué)，需要選7-12門AP課程；如果是一般優(yōu)秀的大學(xué)，則需要4-8門AP課程；如果是普通大學(xué)，那1-4門AP課程也就足夠了。而很多AP課程注冊(cè)的前提條件是修過榮譽(yù)課程并達(dá)到B以上成績(jī)。這樣算下來(lái)，想考取還算不錯(cuò)的大學(xué)，那幾乎是每個(gè)暑假都有好幾門課的作業(yè)要完成。
這些課的作業(yè)，從讀書寫筆記，到完成大量練習(xí)題，無(wú)論哪一個(gè)都得付出很多精力和時(shí)間才能搞定。這次我就帶大家一起看看美國(guó)高中到底布置了什么樣的暑假作業(yè)，讓他們?cè)诩倨诶镆蚕裰袊?guó)學(xué)生一樣奔波拼命。
*** *** *** ***
為了使介紹更具有普遍適用性，我選擇了一所中檔偏上的普通公立高中為例。Parkland Senior High School，位于賓夕法尼亞州東部的阿倫敦市，擁有3000多名學(xué)生，在Great Schools網(wǎng)站上評(píng)分為7/10，屬于中檔偏上水平的普通公立高中。學(xué)生平均SAT分?jǐn)?shù)為1611，ACT分?jǐn)?shù)為24，有86%的學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)到大學(xué)深造。
學(xué)校官方網(wǎng)站上給出的暑假作業(yè)分為英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)和社會(huì)研究四大類，由于內(nèi)容過多，我只選擇部分給大家介紹。對(duì)詳細(xì)作業(yè)內(nèi)容感興趣的家長(zhǎng)和學(xué)生可以到 http://www.parklandsd.org/curriculum/summer-assignments 查閱。
英語(yǔ)。按照年級(jí)劃分為9年級(jí)榮譽(yù)課程，10年級(jí)榮譽(yù)課程，11年級(jí)AP課程和12年級(jí)AP課程，另外還加了個(gè)補(bǔ)充的閱讀指導(dǎo)說(shuō)明。
下面分別看一下各年級(jí)的英語(yǔ)作業(yè)都具體安排了哪些內(nèi)容。
9年級(jí)榮譽(yù)課程
仔細(xì)閱讀圖書The Light in the Forest（《森林之光》），并做好閱讀筆記。在開學(xué)的前兩周中，教師將針對(duì)這本書進(jìn)行客觀題和寫作測(cè)試，學(xué)生需要達(dá)到80分以上才算合格。
《森林之光》是一本關(guān)于18世紀(jì)北美大陸上白人與印第安人之間的悲劇故事，共有將近200頁(yè)。主人公Johnny Butler是一個(gè)白人，但他年幼時(shí)被印第安人俘虜，由印第安人撫養(yǎng)長(zhǎng)大，并擁有了一個(gè)印第安名字True Son。后來(lái)，由于當(dāng)?shù)赜〉诎踩伺c英國(guó)殖民之簽訂的歸還白人協(xié)議，Johnny回到了白人世界生活，但此時(shí)他已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)他自己種族的文化，尤其是當(dāng)面對(duì)白人對(duì)印第安人殘暴的行徑時(shí)，他感到無(wú)法忍受。于是，他再度回到了印第安部落，可印第安人也不再信任和認(rèn)可他。最終，他被兩個(gè)世界都拋棄了。
10年級(jí)榮譽(yù)課程
比起9年級(jí)榮譽(yù)課程，10年級(jí)的要求就復(fù)雜了很多。
閱讀書目是海明威的A Farewell to Arms（《永別了，武器》），學(xué)生需要在假期中完成整本書的閱讀，同時(shí)書面回答教師布置的問題，要求引用原文來(lái)支撐自己的答案，注意寫作風(fēng)格及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。開學(xué)后第一周，教師還會(huì)安排針對(duì)小說(shuō)的測(cè)試，達(dá)到80分以上才算合格。暑期寫作加上開學(xué)后測(cè)試一共占學(xué)期成績(jī)的20%。
閱讀作業(yè)的問題一共有10個(gè)，注意都是需要引用原文來(lái)回答的，而不是自己感性地天馬行空發(fā)揮。這也反映了美國(guó)教育中強(qiáng)調(diào)的evidence-based analysis，基于論據(jù)的分析。
1. Frederic Henry和Catherine Barkley在去意大利前是做什么工作的？他們?cè)谝獯罄肿鍪裁矗?/p>
2. Frederic第一次遇到Catherine時(shí)是什么感覺？從什么時(shí)候起，他發(fā)現(xiàn)自己愛上了Catherine?
3. Frederic是怎么受傷的？受傷之后他的表現(xiàn)又是怎樣的？
4. 描述意大利撤退。
5. Frederic和Catherine之間的愛情是怎樣結(jié)束的？
6. 描述海明威在《永別了，武器》中的寫作風(fēng)格。
7. 為什么Frederic要逃跑？他的逃跑可以理解嗎？為什么？
8. 牧師、Gina、Catherine和Rinaldi都按照自己的理想生活著，選擇其中一個(gè)角色討論他的理想，并解釋你覺得這樣的理想是否值得。
9. 解釋小說(shuō)中山、平原和雨的象征意義。
10. 你認(rèn)為這本書對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度是什么樣的。
11年級(jí)AP課程
隨著年級(jí)升高，課程的要求也越來(lái)越多，越來(lái)越難。11年紀(jì)AP課程的暑假作業(yè)完成流程一共需要4大步。
1. 準(zhǔn)備工作：自學(xué)四篇關(guān)于如何進(jìn)行批判性閱讀和注釋的短文，分別是“怎么在書上記筆記”、“為閱讀內(nèi)容做注釋”、“做了注釋的書才是你自己的書”、和“如何像一個(gè)教授那樣閱讀文學(xué)”中的部分章節(jié)。
2. 開始閱讀：閱讀諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主William Golding的《蠅王》，并根據(jù)第一步中短文指導(dǎo)的那樣在書中做好注釋。
3. 撰寫筆記：學(xué)生需要在閱讀中做好閱讀筆記，根據(jù)教師提供的引文和問題進(jìn)行深層思考，每章一個(gè)條目，一共要有12個(gè)條目。不可以參考網(wǎng)上其它資料，必須是學(xué)生自己的思考，否則視為作弊。
每章條目的格式是下面這樣的。左上方的Quote是教師選好的，學(xué)生需要在Context里寫明這句引文在書中的上下文語(yǔ)境；中間一欄Response需要學(xué)生根據(jù)引文內(nèi)容寫出自己的反思，可以是自己的感受，也可以將引文與另一本書或外界的其它事件聯(lián)系起來(lái)；右邊一欄的Significance則要求學(xué)生分析引文與整本書之間的關(guān)系，也就是它之于全書的意義所在；最下面的CriticalAnalysis需要學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)一步反思這一章的內(nèi)容。
4. 提交作業(yè)：開學(xué)第一天上交作業(yè)，同時(shí)在開學(xué)第一周要進(jìn)行關(guān)于小說(shuō)的測(cè)試。閱讀筆記和測(cè)試各占50分，加在一起占學(xué)期總成績(jī)的20%。
12年級(jí)AP課程
在修煉了11年級(jí)AP課程之后，12年級(jí)AP課程沒有做過多的細(xì)節(jié)要求，但閱讀量明顯增大了，由11年級(jí)的1本書變成了3本書。
2016年暑假的必讀書目是又一部反烏托邦巨作，Aldous Huxley的《美麗新世界》，另外還要在教師給出的書單中挑出兩本自選書目，其中一本是歐洲文學(xué)，另外一本是美國(guó)文學(xué)。在閱讀這三本書時(shí)，學(xué)生要繼續(xù)應(yīng)用11年級(jí)AP課程的筆記模板來(lái)幫助自己進(jìn)行批判性思考。然后，在開學(xué)后學(xué)生將參加針對(duì)這三本書的隨堂寫作測(cè)試。
閱讀指導(dǎo)
這個(gè)閱讀指導(dǎo)不是專門針對(duì)某一個(gè)年級(jí)，而是讓所有學(xué)生都要對(duì)深入閱讀有所了解，由此避免走馬觀花式的娛樂性閱讀。其中提到一些觀點(diǎn)特別好，我挑了一部分翻譯給大家參考。
1. 在閱讀中記錄下自己的想法、感受和疑問，注意體會(huì)人物、場(chǎng)景、觀點(diǎn)、象征、情節(jié)和主題等。
2. 一旦有想法，立刻記錄下來(lái)，不必?fù)?dān)心語(yǔ)法。
3. 將書中的情節(jié)和人物與自己的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)。
4. 挑選出自己喜歡或者不喜歡的章節(jié)，并解釋原因。
5. 將閱讀內(nèi)容與自己之前讀過的書、看過的電影和欣賞過的藝術(shù)作品聯(lián)系起來(lái)。
這樣，閱讀才不會(huì)只是看個(gè)熱鬧，而能真正將一本書變成自己的書。
數(shù)學(xué)。按照學(xué)科內(nèi)部的專題來(lái)劃分。一般來(lái)說(shuō)，榮譽(yù)課程都設(shè)置在9、10年級(jí)，AP課程設(shè)置在11、12年級(jí)。另外，美國(guó)高中里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的順序也是先幾何，再代數(shù)，最后是微積分。
幾何榮譽(yù)課程
為了讓學(xué)生能更好地適應(yīng)開學(xué)之后的幾何榮譽(yù)課程，教師布置了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)之前課程的暑假作業(yè)，一共分為7大板塊。學(xué)生需要在假期中完成對(duì)這7大板塊核心概念和技能的復(fù)習(xí)和加強(qiáng)訓(xùn)練。開學(xué)后，教師還會(huì)安排隨堂測(cè)試，來(lái)評(píng)估學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。
如果在完成作業(yè)時(shí)遇到困難，學(xué)生可以到可汗學(xué)院www.khanacademy.org和www.themathpage.com兩個(gè)在線課堂尋找說(shuō)明解釋。另外，學(xué)生也可以到圖書館借閱紙質(zhì)教科書作為輔助工具。
7大板塊分別為：1）一次方程；2）方程組；3）坐標(biāo)平面；4）分?jǐn)?shù)方程；5）根式方程；6）比例方程；7）二次方程
大學(xué)代數(shù)榮譽(yù)課程
先準(zhǔn)備好一本College Algebra第八版的教科書，然后通過學(xué)習(xí)教科書中的內(nèi)容來(lái)完成教師布置的27頁(yè)暑假作業(yè)，不可以使用計(jì)算器。如果遇到困難，可以參考www.khanacademy.org和www.purplemath.com上的內(nèi)容。另外，在開學(xué)后的第二周，教師會(huì)安排關(guān)于暑期作業(yè)的測(cè)試。
涉及的概念和技能有：1）數(shù)字集；2）實(shí)數(shù)的性質(zhì)；3）運(yùn)算順序；4）指數(shù)的規(guī)則；5）根式；6）復(fù)合數(shù)字；7）多項(xiàng)式；8）分解多項(xiàng)式；9）解一次方程；10）常見代數(shù)錯(cuò)誤
預(yù)備微積分榮譽(yù)課程
想要注冊(cè)預(yù)備微積分榮譽(yù)課程，必須之前修過大學(xué)代數(shù)榮譽(yù)課程而且拿到B以上成績(jī)，同時(shí)還要有教師推薦才行。為了保證學(xué)生的知識(shí)足夠應(yīng)對(duì)預(yù)備微積分榮譽(yù)課程，學(xué)生在暑假中需要完成教師指定的100道代數(shù)復(fù)習(xí)題。開學(xué)第一天學(xué)生就需要提交全部完成的作業(yè)，然后參加針對(duì)這些內(nèi)容的測(cè)試。
微積分AB AP課程
注冊(cè)微積分AB AP課程的前提條件是修過大學(xué)代數(shù)榮譽(yù)課程、三角函數(shù)榮譽(yù)課程和解析幾何榮譽(yù)課程三門課。因此，這門AP課程的暑假作業(yè)就是復(fù)習(xí)和加強(qiáng)前三門先修課程的內(nèi)容。同樣，開學(xué)提交作業(yè)，然后參加測(cè)試。
微積分BC AP課程
注冊(cè)微積分BC AP課程的前提條件是修過微積分AB AP課程，所以暑假作業(yè)是復(fù)習(xí)微積分AB的內(nèi)容，也是差不多100道題需要完成。同樣，開學(xué)第一天提交作業(yè)，開學(xué)第二周進(jìn)行測(cè)試。
科學(xué)。按具體學(xué)科主要分為物理、化學(xué)、生物三大類，其中每一類中還包含了榮譽(yù)課程和AP課程的不同分級(jí)。
物理
在物理學(xué)科內(nèi)部還分為一級(jí)、二級(jí)和C級(jí)三門AP課程。
其中一級(jí)是預(yù)習(xí)物理教科書的第一章，然后完成7個(gè)小節(jié)中的17道題。開學(xué)第一天提交作業(yè)，之后進(jìn)行測(cè)試。
二級(jí)和C級(jí)AP課程的暑假作業(yè)差不多，都是對(duì)前一級(jí)別內(nèi)容的回顧和復(fù)習(xí)。
化學(xué)
化學(xué)只涉及榮譽(yù)課程和AP課程兩門課。
榮譽(yù)課程的暑假作業(yè)是自學(xué)教科書中的第一章，然后完成相應(yīng)的練習(xí)題。
AP課程則是通過完成50道題來(lái)復(fù)習(xí)榮譽(yù)課程中的內(nèi)容。
生物
生物與化學(xué)類似，也是只有榮譽(yù)課程和AP課程兩門。
社會(huì)研究。也是按專題和學(xué)科劃分，以美國(guó)歷史為主，另外也有政治、經(jīng)濟(jì)、心理等學(xué)科。
9年級(jí)美國(guó)研究榮譽(yù)課程
主要是集中在從北美殖民地到19世紀(jì)末的美國(guó)歷史。整個(gè)暑假作業(yè)分為三項(xiàng)任務(wù)。
任務(wù)一：45分，制作13名歐洲探險(xiǎn)家的信息表。表格中要涵蓋探險(xiǎn)家的名字，資助他出行的國(guó)家，探索發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵日期，發(fā)現(xiàn)的區(qū)域，以及整個(gè)探險(xiǎn)的影響和意義。
任務(wù)二：20分，制作新大陸的地圖。地圖中要明確標(biāo)示出新大陸周圍的海洋以及內(nèi)部重要的山川河流，另外還要標(biāo)明1750年前后各殖民地所屬國(guó)。
任務(wù)三：35分，從教師提供的材料中選擇兩個(gè)第一手原始文件進(jìn)行分析。分析的模板如下：
10年級(jí)美國(guó)研究榮譽(yù)課程
延續(xù)9年級(jí)的課程，將美國(guó)歷史的學(xué)習(xí)推進(jìn)到20世紀(jì)。
通過閱讀教師提供的材料，學(xué)生需要探究19世紀(jì)末期美國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀態(tài)。材料集中在當(dāng)時(shí)人民黨的政治訴求，學(xué)生要做的是分析人民黨所持觀點(diǎn)是否合理，所采取的策略是否有效，從而形成自己的政治立場(chǎng)：人民黨是正確的還是錯(cuò)誤的。然后假想自己就是一名政治家，根據(jù)立場(chǎng)撰寫一篇演講稿來(lái)支持和宣傳自己的觀點(diǎn)。
美國(guó)政府AP課程
美國(guó)政府AP課程的暑假作業(yè)主要是希望學(xué)生能在開課前對(duì)政府如何運(yùn)作有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生需要從教師提供的政治爭(zhēng)論中挑選出5個(gè)進(jìn)行闡釋，概述爭(zhēng)論的內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過論據(jù)來(lái)支撐觀點(diǎn)。每個(gè)爭(zhēng)論的闡釋為30分，5個(gè)一共150分。另外，在這5個(gè)爭(zhēng)論中還需要選出一個(gè)來(lái)撰寫一篇完整的論述文章，并至少引用兩個(gè)以上的資源作為論據(jù)。這篇文章為35分。兩個(gè)任務(wù)加一起185分，占課程第一個(gè)學(xué)期總成績(jī)的20%。
提供的爭(zhēng)論題目包括：
憲法– 強(qiáng)制個(gè)人購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)，是必需的還是違憲？
聯(lián)邦– 亞利桑那州法律鼓勵(lì)警察檢查公民身份，是州法侵犯權(quán)利還是可允許的行為？
政治文化– 移民的文化同化，大熔爐究竟有效嗎？
參政– 要求有相片證明才能投票，是保護(hù)選舉公正還是限制選民的參與度？
利益集團(tuán)– 允許企業(yè)參與到競(jìng)選中，是損害民主還是憲法層面適合的行為？
政黨– 茶黨，是不負(fù)責(zé)任的狂熱分子還是負(fù)責(zé)任的持異議者？
總統(tǒng)– 奧巴馬使用發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的權(quán)力，是合理還是過度？
9年級(jí)要完成榮譽(yù)課程，10年級(jí)和11年級(jí)要完成申請(qǐng)大學(xué)所需的AP課程，因?yàn)榈?2年級(jí)AP課程出成績(jī)就已經(jīng)來(lái)不及了。所以，想想一個(gè)暑假至少要做3、4門課的作業(yè)，沖擊名校的則可能得完成5、6門作業(yè)，再加上各種課外活動(dòng)和夏令營(yíng)，可見，想考個(gè)好大學(xué)，在美國(guó)一樣不輕松。暑假可以稍微休息一下，安排一些勞逸結(jié)合的活動(dòng)，但在學(xué)業(yè)上繼續(xù)充電看來(lái)是必不可少了。
已有0人發(fā)表了評(píng)論