《上了哈佛又如何》幫助我們理解這個時代年輕人的求索和奮斗

楊團(楊團，社會學研究所社會政策研究室研究員，社會學研究所學術委員會委員，中國社會科學院社會政策研究中心副主任。)

“上過哈佛又如何”?我有些好奇地翻開書稿，揣想該是有論辯風格的青年教育讀本吧?

因為我所認識的郭宇寬，就是一個以論辯高手著稱的老青年，大學時代參加過新加坡的大專辯論賽，是我知道的杰出辯手。他不拘一格、自成一格，不懼強權、敢說敢當，經常妙語連珠地針砭現實，讓朋友們捧腹大笑不止。

近些年他從一個青年知識分子轉型參與商業，發起設立了多家社會企業，自嘲是“最沒錢的投資家”。我去過他投資的晨畫廊，坐落在798藝術區，不僅展覽許多青年畫家的畫作，還通過青年藝術家網絡，支持幫助農民合作組織建立鄉村美農空間。不過，談笑間，我也發現他溫和了許多。

打開書稿，我看了沒幾行，就被吸引住了，原來這是宇寬采訪加點評的友成基金會小鷹故事集。文筆流暢像汨汨泉水，我一氣讀完后感慨不已。寬評的風格更加成熟，游刃有余，銳利中見深刻。我特別欣賞他的如是說：“要對‘體制’，特別是對一種強勢到對人的觀念具有壓迫性的體制，懷有警惕”。更觸動我的，是視野之于青年之重要，對一生影響之大，遠超越學業和知識，任何時代都是這樣，而在今天這個多極化、多元化、風險不確定、變革時時發生的全球化時代更是如此。

這十幾個年輕人奮斗的故事，還讓我感慨，原來幫助青年人擴大視野最有效的方式，的確不是我們的灌輸，所謂諄諄教誨，以及種種先入為主的教育，而是體驗!是創造各種機會并且鼓勵他們去鄉村、去邊疆，體驗社會、體驗生活，體驗從未經歷過的一切。

小鷹計劃就提供了這樣的機會，幫助青年在一年間走出校園，走進農村，去做體驗。有了這樣的機會，他們可以打開心胸，比較從容地在鄉村生活一年，從而看到最真實的中國，在北上廣深中國之外的鄉村中國。

這些青年，盡管家庭背景不同，地域不同，甚至民族不同，但他們身上閃爍著的共同特征，就是把人生當做不間斷的體驗，不斷從一次次的自身體驗中尋求自我，逐漸明心見性，找到屬于自己的人生。

他們的人生經歷中都深刻地刻下參與社會，參與鄉土的經歷。被他們稱為“脫離校園的農村生活體驗”去“觀世界”的這一年，是“你在認識一個真實的基層社會過程中，完成了對政府機構、公益組織、商業企業等完整社會結構的現實感知，可將它稱為一個公民的社會教育”; “只有在農村的土地上打兩個滾，才感到自己活過來了”;“ 心靈疆域拓展了”;“ 即使一兩段經歷無法看到這個世界的全貌，但真的在無限的逼近世界的真相”;“不管以后身在何方，我將都永遠葆有跟農村那塊土地的聯結，即使我沒有留在農村，也沒有做跟農村有關的事，但這種‘聯結’將永遠是人文關懷的第一步”;“我這個不懂農業技術，也不懂植物學的人能做到，曾經下鄉和農民打成一片，曾經忘記自己的渺小與平凡。現在我相信我自己可以在這個世界上發光發熱，為社會承擔我的使命。”

這本書里的很多案例來自于友成基金會發起的小鷹計劃，這個計劃是我也關注的。一個“小鷹”這樣說：“它從來不僅僅是中國公益領域、社會創新的一個項目，它的意義從來不在于一方的現實是否得到改變，也不在于我們這些小鷹得到多少成長，還不在于這個項目是否得以拓展，他真正的意義在于播種。五年、十年、二十年之后，當我們掌握社會資源的時候，我們想起當年的感動，然后去回饋這個社會，這才是小鷹計劃真正的意義。”而這，正源于體驗，以開放的心胸、開闊的視野，在一次次的體驗中，去尋找去打磨自己的人生選擇。

我相信，記載了十幾位年輕的探索者生命體驗的故事，一定能在同時代的青年中引起共鳴，不僅大陸，海峽兩岸臺港澳的青年們可能也會喜歡讀。中年人讀一讀這本書，會從這些青年身上發現曾經的自己，回顧自己的成長經歷;而對我們這些“老幫菜”，可能會改變些對這一代青年的偏見。我們得平等地和他們做朋友，不強加給他們任何我們自以為正確的觀點和認知。這樣的代際關系，才是可傳承、可持續和紐帶般牢固的。

最后，作為讀者，我要特別感謝宇寬和友成基金會小鷹計劃項目組的成員為這本書所做出的全部努力。

因此我熱誠推薦。