福建創新開展示范性建設高中中期評估工作

4月23日上午，我省召開示范性建設高中中期評價分析視頻會，對我省44所示范性普通高中建設學校（以下簡稱“示范建設高中”）中期建設情況進行分析通報。

記者從會上了解到，2018年福建省教育廳公布了我省首批示范建設高中名單，福州一中等44所學校名列其中，建設周期為2018年至2021年。

開展示范高中培育工作是提升我省高中辦學質量、培育形成福建教育品牌的重要抓手，也是推進我省高中育人方式改革的重要途徑。本次中期評估旨在通過專家組過程性評價，強優勢、補弱項，以高標準推進示范建設高中建設。

為順利開展示范建設高中中期評價，省教育廳制定了《福建省首批示范性普通高中建設學校中期評價工作方案》，同時成立示范建設高中評估小組，負責中期評價工作。評估小組由省教科所、省普教室、省電教館等單位專業技術人員組成，于今年2月上旬至3月下旬開展資料收集、整理分析、存疑核實、維度評級等工作，通過全面總結典型經驗、深入剖析個性和共性問題，以問題為導向，進一步推動示范建設高中創新發展、質量提升。

“此次評估工作緊緊圍繞示范建設高中的目標任務，按照過程性評價要求，并結合疫情防控特殊形勢，改革創新評價方式，采取‘大數據搜集、多維度比對、分項目評價’的評估工作方式，有效減輕學校負擔。”福建省教育科學研究所副所長葉峰代表評估小組在會上通報了本次中期評價的情況。

大數據搜集

葉峰介紹，本次中期評價，評估小組以“福建省示范性普通高中建設學校專題網站”相關材料為基礎，運用互聯網工具從新聞媒體、業務主管部門和學校官方網站、微信公眾號等渠道搜集、整理中期評價材料，寫實性地歸納總結學校示范建設的創新做法、主要問題等“干貨”“硬貨”。

多維度比對

依據國家新時代高中育人方式改革的目標任務、示范建設高中過程評價的核心指標以及疫情防控時期的特殊任務，本次評價從黨建和德育工作、教師隊伍建設與專業發展、課程建設與實施、體育美育勞育工作、承擔改革任務和幫扶工作、辦學效益和特色發展、疫情應對這7個評價維度，對44所學校的示范建設情況進行分析比對，淡化學校綜合性評價結論，不搞綜合排名，旨在引導學校多樣化、特色化發展。

分項目評價

以分項目評價、分層次定級方式呈現各項目評價結論，不強調具體位次排名，是此次中期評價的一大創新。按示范輻射影響力的范圍和程度，分層次定級從高到低設定了A級-F級6個層級。其中層級A為：在全國有較強影響力，國際有一定知名度；層級B為：在省域周邊有較強影響力，國內有一定知名度；層級C為：在全省范圍內有廣泛影響力；層級D為：在省內若干區域有較大影響力；層級E為：在所在市域范圍有一定影響力；層級F為：缺乏必要影響力，無明顯示范建設成效。

會上，葉峰代表評估小組對示范建設高中在黨建和德育工作、教師隊伍建設與專業發展等7個維度的典型經驗與成效做了介紹，同時分析了學校在建設中存在的主要問題，并提出改進建議。

葉峰指出，目前我省示范建設高中還不同程度存在愛國主義教育和中華優秀傳統文化教育形式比較單一、高水平名師團隊數量不多、高級別的標志性成果不多、信息化技術運用與管理水平不強、體育特色項目省域及國內影響力不大、學科競賽水平與高考本一上線率不均衡等問題。他建議，學校要深入研究、貫徹落實《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》精神，針對新高考背景下普通高中教育改革面臨的新挑戰與新要求，進一步完善體現時代要求的培養體系，深化課程改革、優化課程實施，提高學校教學組織管理水平，主動發揮自身優勢和輻射示范作用，積極開展優質教育資源的輸出與共享，不斷提升人才培養質量。

記者從會上了解到，省教育廳會將每所學校中期評價報告發送給教育局和學校，各地教育行政部門要結合中期評價情況指導各校查缺補漏，持續做好創建工作，積極發揮示范建設學校的輻射帶頭作用，以新的改革發展成效迎接示范高中創建驗收；各示范建設高中將根據中期評價情況，抓好整改提升，努力建成內涵深厚、質量優異、特色鮮明、社會公認的省級示范性普通高中，力爭在教育教學、教育管理等方面改革取得重大突破，發展成為有全國影響力品牌高中，若干所躋身國際知名高中行列。