福州多所小學“課后延時服務”有了不一樣的選擇

原標題：福州多所小學“課后延時服務”有了不一樣的選擇

群眾路小學的小朋友在測試往返跑成績。

海峽網9月30日訊 （福州日報記者 管澍/文 張旭陽/攝）近期，福州有多所小學悄然啟動了內容豐富、形式各異的“課后服務”。隨著越來越多的社會組織、社會資源逐步加入“課后延時服務”體系，家長們對于課后服務的內容也有了更多的期待。

孩子鍛煉少家長壓力大

群小讓學生“動起來”

“我家男孩對藝術類的興趣班不感興趣，但很喜歡上體育課，很喜歡球類運動。可是我們家長每天工作忙，等到下班可以去托管點接孩子時已是晚上八點多。除了在學校的體育課之外，孩子基本沒有時間參加其他體育鍛煉。可是，面對國家越來越重視青少年體質的大環境，以及中考體育分比重逐年提高的現狀，我們現在非常有壓力，非常著急。學校有可能創造更多的機會讓孩子鍛煉嗎？”近日，群眾路小學的家長陳鳳給校長寫了一封信，引起了群小校長鄭天戈的深思。

和這位家長一樣，在福州，有許多家庭面臨著同樣的問題：孩子對體育鍛煉十分渴望，而家長因工作在接送方面障礙不少；學校組織午晚托班主要以完成作業、主科輔導為主，學校社團活動中也難覓專業體育訓練的興趣班身影。在校內，如何保證和增加青少年體育鍛煉時間？“即使每周有三節體育課，再加一周一節的體育興趣班，也遠遠無法達到系統健體的效果。”鄭天戈告訴記者。為了滿足家長們的需求，群眾路小學必須行動起來，找到一個突破口。

8月份，福州市政協組織了一場界別協商座談會，就福州市小學生課后托管服務發展現狀進行專題調研。課題組建議，福州應拓展多元途徑，滿足各類家庭的課后托管實際需求，參考外省市探索利用校內場所，引入社會力量開展學生課后托管服務的模式。同時，在托管成本承擔上，課題組認為廣東、廣西所提倡的“政府、學校、家庭合理分擔”也較為務實，能解決財政經費支持不足的問題。

由這個思路出發，這學期群眾路小學與福州日報社“福小子”青訓平臺取得聯系，嘗試借助平臺的優質資源，在周二下午的興趣班和四點半課堂引進羽毛球、籃球、乒乓球、擊劍和體能五個體育項目。鄭天戈說：“學校提供運動場地和管理支持，利用孩子們的碎片時間，引進優質的體育青訓俱樂部，讓全體學生都能參與體育鍛煉，接受專業的體育指導。”他表示，在學校提供的免費課之外，如果家長們有需求，可以自愿為原則，自由向這些俱樂部購買教練服務。

四點半體育課“熱起來”

參加運動的孩子越來越多

群眾路小學將社會體育資源引進學校，家長反響如何？9月17日晚，群眾路小學面向對體育興趣班感興趣的家長開了一次家長會。根據之前一周的預報名情況，兩百多名家長如期而至。

經過現場的交流和展示，四點半體育課程現場報名十分火爆，遠超預期：籃球、羽毛球、乒乓球、擊劍和體能5個班，原計劃各招30名學生，實際報名有兩百多人。最后，籃球為此增設一個班，體能增設2個班，總算滿足了家長和孩子們的需求。

“學校解決了我們家長最大的難題——接送問題，我不用再翹班去接孩子，可以下了班再來接。學校為每一個體育興趣班配備了一個專門的安全監管老師，加上活動本身在校園里開展，我不用擔心安全問題。”二年3班的家長林明說，“最開心的就是不僅孩子可以強身健體，我們家長還省時省力，何樂而不為？”

“我了解到外面體育培訓機構一節課是100元左右，學校讓渡運動場館的資源給教練和學生，家長只需要掏一半的錢給這些校外教練，非常實惠，而且教練的配備數比社會上培訓機構都多。”孩子在四年3班上學的家長蔡景其表示。

家長會上，眾家長十分贊成學校的這一做法。寫信給群小的家長陳鳳高興地表示，學校四點半體育課，讓孩子們實現了在校內利用碎片時間，學習一項體育運動的美好愿望。

家長蔡景其告訴記者，進行預報名時，孩子們都非常踴躍，一下子帶動了全班的氛圍。在她看來，現在學校給孩子們創造了這么好的條件，主動參加體育運動的孩子越來越多，整個學校就會漸漸形成全員運動的良好氛圍。

升級服務已經破題

如何拓展途徑“議起來”

學校場地有限，如何保障不參加體育興趣班的孩子正常體育活動的時間？群小校長鄭天戈表示，每周二下午的興趣班是面向所有學生免費開放的，每周二至周五的40分鐘晨會上，學校還聘請專業的體能教練帶領全校師生訓練，并融入新的體能互動環節和理念，讓全校學生都接受專業的體育指導。

“引進校外優質體育資源，重點在于在校內普及體育運動，增加所有孩子的鍛煉時間，讓孩子在接受體育鍛煉時有更多選擇，也一定程度上為家長接送減壓。學校希望通過這樣的方式讓所有孩子養成運動習慣，終身因此受益。”鄭天戈說。

“課后延時服務”升級版已經破題。如何拓展多元途徑，滿足各類家庭的課后托管實際需求？如果你是教育工作者，如果你是體育從業者，如果你是學生家長，或者你就是一個愛好體育鍛煉的學生，歡迎加入我們的討論，請將您的看法和建議發送至郵箱fzwbtyb@ 163.com，我們將持續予以關注。