網(wǎng)龍華漁教育與中央電化教育館達成戰(zhàn)略合作助推教育新常態(tài)建設

海峽網(wǎng)4月14日訊（海峽網(wǎng)記者 李牧晨）4月13日，網(wǎng)龍華漁教育與中央電化教育館在位于福州的數(shù)字教育小鎮(zhèn)正式簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，雙方將致力于打造以虛擬現(xiàn)實、人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術為基礎的智慧教育新模式，探索教育信息化的發(fā)展邊界。中央電化教育館黨委副書記、紀委書記李萍，中央電化教育館副館長楊非，網(wǎng)龍董事長劉德建，網(wǎng)龍高級副總裁、華漁(中國區(qū))董事長俞飚等雙方領導出席了本次簽約儀式。

強強聯(lián)合  共創(chuàng)教育信息化發(fā)展新模式

基于戰(zhàn)略合作協(xié)議，華漁與中央電化教育館將在虛擬仿真技術、在線學習、人工智能、游戲化學習等方面開展戰(zhàn)略合作，從多個維度助力教育信息化發(fā)展。未來，雙方將基于“教育新基建”的新型在線學習模式，持續(xù)合作開發(fā)更多創(chuàng)新型教育類產(chǎn)品，并構建在線學習服務系統(tǒng)，突出智能化、自主性、自助性、先進性等特點，面向全國有條件的區(qū)域進行推廣，助推全國基礎教育形成線上線下結合的教學新模式。

中央電化教育館調(diào)研組參觀中國·福建VR體驗中心

簽約儀式當天，中央電化教育館調(diào)研組來到了中國·福建VR體驗中心，深入了解并體驗了華漁在“VR+教育”領域的多項研發(fā)成果，以及華漁融合VR、AR、全息投影等數(shù)字技術的綜合教育產(chǎn)品解決方案。

中央電化教育館副館長楊非在簽約儀式上發(fā)言

在簽約儀式上，中央電化教育館副館長楊非表示，中央電化教育館與網(wǎng)龍華漁教育已針對中小學虛擬實驗教學開展了卓有成效的合作，并取得了良好的試點成果。此次雙方達成戰(zhàn)略合作，央館將發(fā)揮全國電教館系統(tǒng)的整體優(yōu)勢，為教育信息化打造一個良性的生態(tài)和供給機制，與華漁共同推動教學方式的創(chuàng)新和教育信息化的普及，改善教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀。

中央電化教育館黨委副書記、紀委書記李萍在簽約儀式上發(fā)言

中央電化教育館黨委副書記、紀委書記李萍感謝了華漁對央館的支持，并肯定了華漁在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”領域的探索與成果，她表示，希望雙方以此次戰(zhàn)略合作為起點，在未來的合作中站得更高，不斷拓寬合作范圍，擴大國際合作影響力，以技術賦能教育，共創(chuàng)美好的合作前景，為教育均衡發(fā)展貢獻一份力量。

網(wǎng)龍董事長劉德建在會上發(fā)言

在戰(zhàn)略簽約儀式上，網(wǎng)龍董事長劉德建表示，中央電化教育館在課程體系化和專業(yè)化建設方面起到了不可或缺的領導作用，華漁在央館的領導下，利用自身的技術優(yōu)勢，打造出了行業(yè)領先的虛擬實驗教學產(chǎn)品。相信憑借此次合作機遇，華漁將不斷整合優(yōu)質(zhì)教育資源，讓高科技真正為教育所用，把虛擬現(xiàn)實、人工智能等先進技術引入常態(tài)化教學，打造更有效率（Efficient）、更有效果（Effective）、更具娛樂性（Entertaining）的“3E教育”新形態(tài)。

中央電化教育館與網(wǎng)龍華漁教育參會人員合影

在簽約環(huán)節(jié)，中央電化教育館副館長楊非與網(wǎng)龍高級副總裁、華漁(中國區(qū))董事長俞飚共同簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。

打造“未來課堂”  華漁加速智慧教育生態(tài)建設

回顧華漁與中央電化教育館的合作歷史，雙方在虛擬實驗教學領域的共建已初見成效。2020年1月，華漁與央館就共同推進中小學虛擬實驗教學系統(tǒng)開發(fā)和推廣正式簽訂合作協(xié)議，雙方依托國家教育資源公共服務平臺，搭建“虛擬實驗教學服務系統(tǒng)”。作為產(chǎn)品的獨家研發(fā)方和技術支持方，華漁為系統(tǒng)的上線和使用提供了完善的技術和服務，積極助力全國中小學相關學科實驗教學和實驗室建設水平的提升。

2020年11月，中央電化教育館虛擬實驗教學試點工作第二期國家級培訓在福州舉行，同時在福州格致中學、福州教育學院附屬第二小學開展了中學生物、小學科學學科的虛擬實驗公開課，華漁作為技術方為培訓活動和公開課提供支持。在福州格致中學的公開課上，躍躍欲試的學生們戴上了VR設備，通過操控VR手柄，在虛擬仿真的環(huán)境中，用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)的流動，并根據(jù)實驗現(xiàn)象得出了初步結論。央館虛擬實驗的功能縮短了實驗操作成本，實現(xiàn)了實驗現(xiàn)象的對比觀察，提升了上課效率。

2020年，為響應教育部科學技術司網(wǎng)絡扶智工程攻堅行動的倡議，網(wǎng)龍華漁教育還聯(lián)合中央電化教育館，為云南楚雄、貴州紫云、廣西三江三個貧困縣捐贈了虛擬實驗整套產(chǎn)品與資源，并提供培訓服務，助力當?shù)亟逃畔⒒降奶嵘ｋS著央館虛擬實驗產(chǎn)品在這些貧困縣正式投入使用，并經(jīng)過一段時間的課堂實踐，當?shù)乩蠋焸儽硎荆摂M實驗教學工具顯著提升了課堂教學效果，希望未來能夠利用虛擬實驗的教學手段，激發(fā)每個學生的潛力。

據(jù)研發(fā)團隊介紹，央館虛擬實驗已經(jīng)擁有3000余條實驗資源，與初高中物理、化學、生物和小學科學課程標準相匹配，覆蓋各主流教材版本，能滿足多種教學需求。目前，央館虛擬實驗已率先在福州、武漢、成都、廣州、銀川、邯鄲等全國6個實驗區(qū)的68所中小學展開教學試點，未來還將走進全國更多中小學實驗課堂。

網(wǎng)龍高級副總裁、華漁(中國區(qū))董事長俞飚在會上發(fā)言

網(wǎng)龍高級副總裁、華漁(中國區(qū))董事長俞飚表示，央館虛擬實驗已在全國范圍取得了很好的試點效果，今天華漁與央館達成合作是一個新的里程碑，未來雙方會繼續(xù)研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育工具，讓虛擬實驗進入中小學常態(tài)化教學，共創(chuàng)智慧教育新常態(tài)。

2019年，“新基建”被寫入國務院政府工作報告。網(wǎng)龍華漁教育在近年來借力“教育新基建”的東風，把虛擬現(xiàn)實、人工智能、5G等新興信息技術應用于教育產(chǎn)品，打造數(shù)字教育時代的“未來課堂”。展望未來，網(wǎng)龍華漁教育將全面助推教育、教學方式創(chuàng)新，將教育信息化成果引入更多的地區(qū)，努力推進公平而有質(zhì)量的教育。