福州出臺實施意見 中小學全面高質量開展課后服務

福州新聞網12月15日訊（福州日報記者 謝薇）日前，福州市教育局等八部門聯合印發《關于加快推進全市中小學課后服務擴面提質工作的實施意見》的通知，確保到2022年底，課后服務全面高質量開展，服務形式和內容能有效滿足學生的多樣化需求。

與家長接送時間“無縫對接”

實施意見明確，課后服務對象為全體有需求的義務教育階段在校學生（含民辦學校在校生），并優先保障進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經濟困難兒童等特殊群體需要。

課后服務于校歷確定在校學習日開展，包含兩個時間段：一是上午放學起至下午上學前，二是下午放學起至18：30前，結束時間原則上不早于當地正常下班時間。有條件的學校可適當擴大到其他課后時間。鼓勵學校實行彈性離校制度，分批設定課后服務結束時間，實現與家長接送時間“無縫對接”。對課后服務結束時家長接送仍有困難的學生，應提供延時托管服務；有條件的初中學校工作日晚上可開設自習班。學校可統籌安排教師實行輪班及“彈性上下班制”。各縣（市）區可結合實際探索將課后服務適當擴大到周末和節假日，對有需求的學生進行興趣特長培養。

鼓勵采用“1+X”方式開設綜合性課程

服務具體內容分為普通延時托管服務及特色集體活動服務兩類，不得利用課后服務時間講新課。

普通延時托管服務，指以校內教師為主力，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行安全看護、補習輔導和答疑等基礎服務內容。

特色集體活動服務，指結合學校辦學特色和實際，鼓勵學校通過外聘具有資質（有教師資格證或社會專業人員資質）的教師、志愿者（有單位推薦證明）或引進第三方機構的方式，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組、社團活動及拓展訓練等個性需求服務，最大努力滿足學生的不同需求。鼓勵學校創造條件為學生提供午休服務。學校可根據本校實際條件、參與人數、管理方式等因素跨年級、跨班級組織，必須在滿足普通延時托管服務的需求下再拓展特色集體活動服務。

鼓勵學校采用“1+X”（普通延時托管服務和特色集體活動服務相結合）方式開設綜合性課程。

配齊配足教師并給予補助

原則上按每30名學生配1名教師，每90名學生加配1名教輔人員（教師）標準，配齊配足教師并給予補助。課后服務一般由本校教師承擔，也可聘請退休教師、具備資質的社會專業人員或志愿者提供。課后服務不能滿足部分學生發展興趣特長等特殊需要的，可適當引進非學科類校外培訓機構參與課后服務。由教育行政部門負責組織遴選，在“ｅ福州”的福州市課后服務平臺建立校外培訓機構、教師和服務內容的目錄，供學校選擇使用，對參與課后服務的機構及教師實施定期考核并建立評估退出機制。

對完成規定教學和管理任務后額外承擔學生課后服務工作的教職工發放課時補助，標準不超過編外教師課時補助標準或結合縣（市）區實際確定。