福州深化集團(tuán)化辦學(xué) 讓百姓家門口的好學(xué)校越來(lái)越多

“如果能在家門口享受到好的學(xué)位，誰(shuí)會(huì)愿意舍近求遠(yuǎn)？”8月31日，家長(zhǎng)余女士帶著孩子到洋下小學(xué)報(bào)到，看著環(huán)境優(yōu)美的校舍和設(shè)備齊全的多功能廳，余女士很滿意。

洋下小學(xué)是一所有38年歷史的村級(jí)完小。今年秋季，隨著擴(kuò)建工程的完成，洋下小學(xué)不僅擁有了嶄新校舍，還與福州三十二中一起采取九年一貫制教學(xué)，成為福州二中教育集團(tuán)的成員校，在師資力量、學(xué)校管理等方面，都有了“依靠”。

集團(tuán)化辦學(xué)，是教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有力抓手。為了辦好人民滿意的教育，福州先后出臺(tái)建設(shè)教育強(qiáng)市實(shí)施意見、集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案、單一法人教育集團(tuán)管理辦法等政策，架牢了集團(tuán)化辦學(xué)的“四梁八柱”。

2018年，錢塘小學(xué)成立福州市第一個(gè)教育集團(tuán)；2019年3月，延安中學(xué)率先試點(diǎn)從幼兒園到高中的全學(xué)段、集團(tuán)化辦學(xué)模式……目前，全市已組建204個(gè)教育集團(tuán)，覆蓋940所公辦中小學(xué)和幼兒園，提前超量完成“十四五”目標(biāo)任務(wù)，以集團(tuán)化辦學(xué)推動(dòng)基礎(chǔ)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)獲中央改革辦推廣。

“下一步，我們將推動(dòng)更多中小學(xué)、幼兒園納入集團(tuán)化辦學(xué)范疇。”市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將在年內(nèi)實(shí)現(xiàn)市屬校集團(tuán)化辦學(xué)全覆蓋，2025年實(shí)現(xiàn)全市公辦中小學(xué)和幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)全覆蓋。

強(qiáng)化引領(lǐng)

優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)共享

優(yōu)質(zhì)資源如何共享？教學(xué)質(zhì)量如何提高？這是集團(tuán)化辦學(xué)過(guò)程中，老百姓最關(guān)心的問(wèn)題。

教師是教育的第一資源，教育資源的優(yōu)質(zhì)均衡，離不開教師隊(duì)伍的發(fā)展壯大。引導(dǎo)優(yōu)秀骨干教師向薄弱校流動(dòng)，中心校教師向一般校流動(dòng)，讓教師“動(dòng)起來(lái)”，是均衡提升各校教學(xué)力量的第一步。

為此，福州出臺(tái)教育集團(tuán)評(píng)價(jià)方案和教師輪崗交流實(shí)施辦法，明確評(píng)價(jià)導(dǎo)向和集團(tuán)教師交流、骨干教師定向指導(dǎo)的具體要求，配套集團(tuán)化辦學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效。同時(shí)，福州通過(guò)增配編制、加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)、下放中初級(jí)職稱評(píng)審權(quán)、開展集團(tuán)內(nèi)崗位統(tǒng)籌等方式，激發(fā)教師積極性，強(qiáng)化師資力量保障。

原在鼓二小教育集團(tuán)總校任教的青年教師林主敏，在2022年—2023年輪崗至教場(chǎng)校區(qū)。在全國(guó)中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)的他，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在教場(chǎng)校區(qū)，林主敏和團(tuán)隊(duì)成員一起建立了一師多徒、校區(qū)聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)一教研等機(jī)制，帶出了4名市級(jí)骨干教師、2名區(qū)級(jí)骨干教師、9名區(qū)教師技能大賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?ldquo;林老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，全力把經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。”教場(chǎng)校區(qū)一名老師說(shuō)。

不僅是教師，學(xué)生們更能嘗到集團(tuán)化辦學(xué)后的“甜頭”——

思政教育一體化。全市建成10個(gè)大中小幼思政課建設(shè)一體化共同體，為學(xué)生補(bǔ)足“精神之鈣”；

學(xué)段銜接培養(yǎng)一體化。延安中學(xué)教育集團(tuán)、晉安則徐教育集團(tuán)等深化小初銜接教育，開發(fā)“橫向+縱向”多學(xué)科校本課程、開展小初銜接課題等，完善學(xué)生全學(xué)段培養(yǎng)；

拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)一體化。福州三中等利用初中部、生源基地校加強(qiáng)初高銜接和競(jìng)賽培訓(xùn)，一批拔尖學(xué)子在學(xué)科競(jìng)賽國(guó)賽賽場(chǎng)上爭(zhēng)金奪銀。

賦能區(qū)域

新區(qū)崛起基礎(chǔ)教育新高地

今年9月，在濱海新城，一座高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的現(xiàn)代化公辦小學(xué)——群眾路小學(xué)濱海校區(qū)拔地而起。校區(qū)占地約53.79畝，總投資約4.17億元，總建筑面積約4萬(wàn)平方米，包括教學(xué)樓、綜合樓、地下室和配套附屬工程。學(xué)校規(guī)劃48個(gè)班，為新區(qū)增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位2000多個(gè)。

這所學(xué)校不僅“池子大”，而且“水質(zhì)佳”。作為群眾路小學(xué)的同一法人分校區(qū)，該校開辦第一年，全部由總校老師到濱海校區(qū)承擔(dān)教學(xué)管理任務(wù)，總校校長(zhǎng)親自參與濱海校區(qū)教學(xué)管理，確保統(tǒng)一管理，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

當(dāng)前，濱海新城逐步成型成勢(shì)，在筑起福州產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新高地的同時(shí)，福州不忘完善教育配套，通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)為重點(diǎn)區(qū)域開發(fā)賦能。

福州三中濱海校區(qū)、濱海實(shí)驗(yàn)學(xué)校、群眾路小學(xué)濱海校區(qū)、濱海新城實(shí)驗(yàn)幼兒園……一所所“高配版”現(xiàn)代化學(xué)校在濱海新城如雨后春筍般拔地而起，滿足了學(xué)子們?cè)诩议T口“上好學(xué)”的愿望。

為了讓名校的光環(huán)照耀更多學(xué)子，福州還推進(jìn)工業(yè)（產(chǎn)業(yè)）園區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)，如設(shè)立錢塘小學(xué)軟件園教學(xué)點(diǎn)、福清一中江陰港城校區(qū)、福清市城關(guān)小學(xué)江陰港城校區(qū)，提升連江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)物流城分校，以優(yōu)質(zhì)教育助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

此外，福州還對(duì)永泰開展義務(wù)教育區(qū)域性整體幫扶，市區(qū)優(yōu)質(zhì)校以“一對(duì)一”或“一對(duì)二”模式對(duì)口幫扶永泰所有中小學(xué)，力促城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。（記者 林晗）