世界讀書日龍巖孩子們讀書情況：愛讀“閑書”勝過經典名著

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”。4月23日，是一年一度的世界讀書日。在眾多資訊、媒體信息的強烈碰撞和沖擊下，當代學生的閱讀問題成為人們關注的熱點。孩子們喜歡讀書嗎？喜歡讀什么書？課外閱讀時間多嗎？13日，記者就此進行采訪調查。

誰“偷”了學生的閱讀時間？

作業、補習班、提高班……如今，隨著競爭日益加劇，以及在父母望子成龍、望女成鳳的期許之下，孩子們可謂是“壓力山大”，被分數、成績等“幾座大山”壓著，每天能留給課外讀物的時間其實并不多。

尤其是對于初三、高三的畢業班學生來說，課外閱讀甚至已經成了一件奢侈的事情。市民王女士的女兒正在讀初三，學習很緊張，每天放學回家，除了寫作業、復習和預習功課，就是睡覺休息。“晚上經常做作業都要做到11點左右，有時候甚至是12點多，哪里還有時間閱讀課外書？”

其實，從書店的圖書銷售情況，我們也能側面了解學生們的閱讀現狀。

走進中心城區九一路附近的一家書店，只見各年級的教輔書被擺放在顯眼位置，字典、教材解析、作文書、模擬套題……可謂應有盡有，種類齊全，占據著書店的“半壁江山”。該書店的工作人員介紹說，初中生、高中生購書集中在學習輔導書上，也有名著等課外讀物；小學生買書集中在增長課外知識、拓展視野的書籍，例如兒童文學、趣味故事等。

除了學習壓力以外，日漸普及的電腦、手機、游戲機等，也在悄悄“偷走”學生們的課外閱讀時間。

大三學生小林是典型的“手機依賴癥患者”。早上醒來之后的第一反應就是摸手機，吃飯時間也要掏出手機刷微博、看朋友圈，上課也離不開手機，遇到不喜歡的課，更是以玩手機來打發時間。“感覺有了手機，閱讀的耐心和興致都少了很多，每次拿起書本都翻不了幾頁。”小林也曾多次給自己設定讀書目標，但可惜的是，基本都沒有實現過。

愛讀“閑書”勝過經典名著

眾所周知，名著永不過時，其價值已經超越了時代本身，富含深刻的教育意義。然而，對于不少學生來說，看漫畫、網絡小說、言情小說等“閑書”，遠比讀經典名著來得有意思。

“我兒子很不喜歡讀名著，特別愛看漫畫或者與漫畫有關的雜志。”為了培養孩子閱讀名著的興趣，市民周先生可沒有少費心思，但效果卻總是不盡如人意，買回來的各種名著，基本上都被兒子打進“冷宮”。

在采訪中記者發現，不少學生在自由選擇課外讀物時，最時髦、最暢銷的小說、刊物和漫畫成為首選，在一些學生眼里，經典名著已經成為“古董”、“枯燥”的代名詞。

在市區一家書城，學生小吳正在購書，在結賬時記者發現，除了一本教材解析和一套模擬試卷以外，她還買了《微微一笑很傾城》和《顧念心安》兩本言情小說。她告訴記者，和名著相比，她更愛看小說和雜志，去年她買了一本《左耳》，同學們都爭相借閱。

讓閱讀成為一種習慣

閱讀，對人生的影響是巨大的，尤其是對于正在成長階段的學生而言，其重要性更是不言而喻。在采訪中，不少市民紛紛呼吁，應當積極引導學生，養成良好的閱讀習慣，讓每一天都成為學生的讀書日。

市民張先生坦言，如果在學習之余，孩子只懂玩手機、玩電腦，沒有更多精力和時間閱讀課外書，長此以往將造成閱讀感覺麻木，興趣缺失。

龍巖八中的吳老師表示，培養孩子的閱讀興趣非常重要，家長們要在家里營造良好的閱讀氛圍，帶頭買書、讀書做榜樣，然后可以講給孩子聽，和孩子一起討論，慢慢使孩子產生閱讀興趣，并讓閱讀逐漸成為一種習慣。

世界讀書日的由來

世界讀書日全稱為世界圖書與版權日，又稱世界圖書日。最初的創意來自于國際出版商協會。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

據說，世界讀書日來源于西班牙加泰羅尼亞地區的一個傳說。美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰勝惡龍，解救了公主；公主回贈給喬治的禮物是一本書。從此書成為膽識和力量的象征，4月23日成為“圣喬治節”。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。巧合的是，這天是著名作家塞萬提斯、莎士比亞、維加3位著名文學大師的辭世紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日。巧合之外，則是人們對書籍的熱愛和對閱讀重要性的深層認識。

1995年，國際出版商協會在第二十五屆全球大會上提出“世界圖書日”的設想，并由西班牙政府將方案提交聯合國教科文組織。同年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。