泉州小學明秋全部使用“部編本”語文教材 更加注重閱讀和科學識字

原標題：泉州小學明秋全部使用“部編本”語文教材 更加注重閱讀和科學識字

從明年9月開始，三到六年級也將開始使用“部編本”教材，新教材對教師的教學提出了新的要求。

海峽網12月3日訊 （泉州網記者曾聰虹 通訊員蔡國清 文/圖）繼去年小學一年級開始使用“部編本”語文教材后，從明年秋季開始，我市小學三到六年級也將開始使用該教材！小學語文教材“一綱多本”的時代將正式終結。為使我市三到六年級北師版小學語文教材明年秋季與“部編本”教材順利銜接，11月29日，我市舉辦了2018年泉州市小學語文學科（北師版）研訓活動。

先識字再學拼音

親子閱讀進教材

“部編本”教材是指由教育部直接組織編寫的教材，也稱“統編教材”。“與其他教材相比，‘部編本’語文教材更加優化，打破傳統的先學拼音再學漢字的習慣，更加注重識字的科學化，同時加大了閱讀的比例。”市教科所小學教研室主任劉香芹告訴記者，以往小學語文教材“一綱多本”，我市小學主要使用北師大版和人教版教材。現在，全市小學一、二年級都已經使用“部編本”教材，從明年9月開始，三到六年級也將開始使用“部編本”教材，新教材對教師的教學提出了新的要求。

研訓活動中的教學現場課

據了解，此次“部編本”小學語文教材“先識字再學拼音”，讓孩子們在學習一些常用字之后，再進行13個課時的漢語拼音系統學習。“部編本”語文教材不僅尺寸大了一圈，由原來的16開變為A4大小，傳統文化的篇目也大大增加了。小學一年級開始就有古詩文，整個小學6個年級12冊共選錄了優秀古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達80%，平均每個年級20篇左右。古詩文體裁更加多樣，從《詩經》到清代的詩文，從古風、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。教材注重閱讀，愛國情懷、人文經典、兒童趣味等內容豐富，多維度培養孩子的綜合人文素養。小學中高年級幾乎每一單元都有課外閱讀的延伸。同時，小學教材新增設一個“和大人一起讀”欄目，把親子閱讀編入教材，讓家長參與到教學教育中來。

科學識字理解音形義

培養閱讀興趣和習慣

為了應對“部編本”的變化，我市舉行了泉州市小學語文學科（北師版）研訓活動，參加研訓的人員觀摩了北師版教材優化設計現場課及基于漢字科學優化識字教學現場課，省普教室、市教科所專家等人進行了點評。同時舉行了《基于漢字科學優化識字教學的實踐研究》課題結題活動，展示交流我市一年來的實踐研究成果。該課題將漢字系統化識記融入教學中，讓學生更加深刻理解漢字的音、形、義，也契合了“部編本”重視“科學識字”的精神。

“同學們，我們來看看‘雀’字的構形和意思，說一說，哪些字帶有‘隹’？”在研訓活動中，豐澤區第二實驗小學的李冬梅老師執教的一年級課程《“鳥、隹、羽、飛、彡”系統》豐富而生動，在電子白板上動態演示漢字，巧妙地讓學生領會漢字的構形規律，系統識記“鳥、隹、羽、飛、彡”等部件以及相關生字，提高學生科學識字的能力。

泉州市晉光小學的黃雅君老師執教的一年級課程《比尾巴》，通過對比的方式，讓學生感受“傘”“公”的不同，分析漢字的構造，讓學生深入理解漢字的意思；她還通過問答游戲、朗讀表演、男女生合作讀、拓展延伸等多種有趣的形式，引導學生理解課文、背誦課文、觸類旁通。而豐澤區實驗小學林珍鳳老師則從單元整合教學的角度，運用比較和聯結等閱讀策略，引導六年級的學生比較閱讀《黑孩子羅伯特》與《瑞恩的井》，品悟異同，促進學生思維發展、整體閱讀和合作學習的能力。

“‘部編本’教材對閱讀更加重視，要求教師要有‘大閱讀觀’，教給學生閱讀方法。”劉香芹表示，“部編本”語文教材加大閱讀比例，如在一年級上學期的教材中就新增了“語文園地”“快樂讀書吧”的內容，因此培養孩子的閱讀興趣和習慣是重點，教師和家長要在這方面重點引導。