今年高考作文難？看看泉州語文老師怎么說

今天上午2021年高考拉開帷幕第一科語文，正式開考！全民關注的第一個焦點高考作文題新鮮出爐！

全國新高考Ⅰ卷

試題內容：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

今年的高考語文作文該怎么寫？記者邀請到泉州師范學院教授、福建省高校教學名師戴冠青，泉州五中高三語文備課組組長崔春梅，泉州七中高三語文備課組長王楠，為大家解讀今年高考作文題。

寫出時代命題的深度和力度

戴冠青（泉州師范學院教授、福建省高校教學名師）

這是一個很有現實意義的題目，比較適合寫議論文。題目材料涵蓋的內容非常豐富，可以從很多角度命題立意。我認為，起碼可以從兩方面入手進行議論，一是可以從“時代的覺醒”這一具有政治意義的角度入手，二是可以從“增強體質，抗擊疫情”的角度進行。這兩個角度都很有時代意義，考生們也有話可說，論得下去。但今年正好是中國共產黨成立一百周年，因此相對來說，從“時代的覺醒”這一角度入手進行議論可能更有利一些。

如果從這一角度立論一定要注意議論的層次感，扣緊材料的啟示意義，使文章具有深度和力度。

首先要闡發毛澤東發表《體育之研究》一文的時代背景。1917年，中國的社會現實非常混亂，推翻滿清封建帝制的辛亥革命取得勝利不久，卻又面臨袁世凱和張勛的封建復辟，一些帝國主義國家也紛紛伸出魔掌試圖瓜分中國。但1917年至1921年中國共產黨成立前夕也是中國新民主主義革命的覺醒時代，胡適和陳獨秀分別在《新青年》雜志上發表文章，高舉文學革命大旗，倡導新文化運動。北京大學的李大釗等先進知識分子也積極投身新文化運動，宣傳民主、科學精神，抨擊舊禮教、舊道德，向封建頑固勢力展開斗爭，傳播馬克思主義理論，有力地激發了當時中國青年爭取民族獨立解放的革命精神。當時在湖南第一師范學習的毛澤東和一批熱血青年也受到新文化運動的激勵，他們聚集在《新青年》周圍，開始思考人類的命運和民族的解放問題，并醞釀成立新民學會，毛澤東牽頭舉辦的湖南一師工人夜校也正式開學。

正是這一年，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，強調“體育之效”，指出“弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強”。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

接下來，考生要從毛澤東所論及的“體育之效”引申到“強身健體”與“時代覺醒”的關系，這樣才能扣緊立論的主題。即，表面上看來，這篇文章是講體育的功效，并且辯證地指出，體質虛弱的人，正是上天促其勤奮鍛煉使之變得強壯。其實闡發的正是當時中國積弱的社會現實，呼吁青年要發奮自強，勤奮鍛煉，改變自己弱者的形象，也改變中國貧窮積弱的現實。可以說，這是一篇呼吁年輕人覺醒的十分獨特又很有力度的文章。

最后考生還要揭示毛澤東的論述在今天的啟發意義，以及自己作為新時代的青年一員，如何向先輩學習，增強自己的體質和能力，為國家的繁榮富強做出更大貢獻。

這樣議論，才能做到步步深入，使文章不僅具有深度和力度，而且具有時代意義。

寫作角度豐富 要勤思考多思辨

崔春梅（泉州五中高三語文備課組組長）

高考作文題永遠在意料之外，又在情理之中，使我們可備考，又無從套題，看似不避熱點，實則又考驗思考的功夫。它就是那么讓人可親，又令人深思！

2021年高考作文題從“體育”這個尋常處說起，又絕不止于“體育”。

體育之效，在于強健筋骨，增知識，調感情，強意志。沒有人生來就強碩，人生伊始我們咿呀學語、跚跚學步，也在體育中，我們由弱而強。體育就是一種自強的手段，流下汗水、咬牙堅持，從而獲得自我發展。考的是“體育”，實則在讓我們尋求一種精神的力量。

由體育之效可使不明之目明，可使不聰之耳聰，我們自可聯想到穩固堅實為“強”，審時度勢為“強”，多謀善斷為“強”，接納包容、幫助安慰為“強”??我們還思索如何由弱而強，還探尋，是什么使強致弱，以及強與弱之間又有怎樣的轉化辯證關系??我們又可以思辨“強大”與“強勢”之不同，還去理解“弱”不等于“永遠弱”?? 并且，人如此，國亦然。作文題目給與的寫作角度非常豐富，內容非常多樣，這也要求我們更需要有由此及彼聯系聯想的能力，更需要在日常學習中養成勤思考多思辨的思維習慣，提升思維品質。

最后，高考的作文題離我們的生活、情感并不遠，青年人可以關注友鄰，也一定不要忘記心中滿懷家國。尋常事也因你視角格局的不同，而變得有深度起來。這樣的年輕人不僅是家門之幸，更成為國之棟梁，這也是高考選拔的人才的重要標準之一。

寫得出不難 寫得好是關鍵

王楠（泉州七中高三語文備課組長）

《中國學生發展核心素養》提出“培養全面發展的人”，2021年全國新高考I卷作文題聚焦核心素養和高中語文學科素養，對標高中語文課程標準，引導考生“五育并舉”，全面發展。

從思想角度看，材料引用偉大領袖對體育的真知灼見，對考生有切實的教育意義。

從內容角度看，材料中的“體育之效”貼近生活，審題上障礙不大，讓考生有話可說。同時又通過“強弱之變”，注重考生辯證思維能力和批判性思維能力的考查和區分。可以說，“寫得出”不難，“寫得好”才是關鍵。

在實際寫作中，考生可以思考“體育之效”的內涵和外延，分析“強弱之變”的原因和對策，領會“不必自喜”“不必自悲”“未可知也”帶來的生命啟示；可以聯系生活，解讀體育與個人成長的關系，如“強筋骨,增知識,調感情,強意志”；可以聯系歷史、未來，解讀體育與國家、社會發展的關系；可以結合時事，看到國家近年為強健國民體魄做出的積極努力等。

總之，此次高考作文繼續秉承“立德樹人”“以文化人”“育才成人”的教育方向，引導考生理性思考、健康生活，激勵考生以強健的體魄接續奮斗，做中華民族偉大復興征程上的出彩新人。 （泉州晚報記者 陳小芬）