期中考90分還是全班倒數(shù) 科學(xué)看待孩子成績排名和分差

原標(biāo)題：期中考90分還是全班倒數(shù) 科學(xué)看待孩子成績排名和分差

海峽網(wǎng)訊 據(jù)海峽導(dǎo)報(bào)報(bào)道 孩子明明考了90分，竟然還是全班倒數(shù)――90分以下的根本沒剩幾人。

眼下，島內(nèi)外學(xué)校都已完成了期中考試，許多第一年當(dāng)小學(xué)生家長的爸爸媽媽突然發(fā)現(xiàn)，時(shí)代真的不同了，連一年級(jí)的期中考也變成了一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”。

于是，家長們的焦慮癥又犯了：如果以排名為基準(zhǔn)，是不是該要求孩子考到更高的分?jǐn)?shù)？如果孩子的成績看上去已屬高分，那么又該如何對(duì)待排名？

不少家長在為“高分倒數(shù)”焦慮

采訪中，認(rèn)為看排名比看成績來得靠譜的家長不在少數(shù)，因此，盡管孩子已考高分，但對(duì)應(yīng)的低位還是會(huì)讓這部分家長焦慮不已。

廈門英才學(xué)校小學(xué)部的一位家長說，分?jǐn)?shù)以最直觀的形式反映了孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，也反映了孩子應(yīng)試時(shí)的答題習(xí)慣，如果因?yàn)榇中谋豢鄯郑捅仨毟恼辉摮蔀榻杩凇ＫJ(rèn)為，小學(xué)低年級(jí)打基礎(chǔ)時(shí)所學(xué)的知識(shí)那么簡單，就得鼓勵(lì)孩子努力向滿分靠攏，這樣也能幫他們改掉粗心之類的壞習(xí)慣。

此外，每份考卷難易程度的差異，也在很大程度上促使家長忽略成績本身“已經(jīng)很高”這件事，從而更加堅(jiān)信“排名才是最靠譜的”。

“孩子考了90多分還是排名倒數(shù)，這說明考卷內(nèi)容很簡單，大多數(shù)同學(xué)都答對(duì)的題你卻錯(cuò)了，這就值得反思。”一位家長說，前后兩次考試的分?jǐn)?shù)也不能作為說明孩子是否進(jìn)步的參考依據(jù)，“這次考94分，下次考96分，也有可能是因?yàn)榈诙蔚目荚嚫唵瘟耍赃€是要以排名為準(zhǔn)”。

不過，也有看似不那么焦慮的家長認(rèn)為，小學(xué)低段普遍高分，一兩分之差并不能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)能力的高下。但有趣的是，盡管很多家長表示自己“不在乎孩子的排名”，但對(duì)于每次大考后老師手中的那份榜單，他們中的大部分人還是表示饒有興趣。“看看班級(jí)學(xué)生成績的總體情況也好。”家長打趣說。

至于普遍高分的現(xiàn)象，有聲音認(rèn)為，這反映的是一種另外“隱情”，即高分背后，家長和孩子們普遍高強(qiáng)度的付出和壓力。

關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法以及習(xí)慣

有20多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的廈門外附小陳老師認(rèn)為，小學(xué)階段尤其是低年級(jí)應(yīng)以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度為主，家長不必過分在意分?jǐn)?shù)，老師也沒必要進(jìn)行排名次。家長更應(yīng)該看重的是孩子有沒有融會(huì)貫通，有沒有掌握學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

孩子的發(fā)展是動(dòng)態(tài)的，一味用考試成績或排名進(jìn)行量化評(píng)價(jià)太片面。譬如在廈門外附小，對(duì)小學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)包括成績、品行、實(shí)踐等各個(gè)方面，為了模糊成績，老師還會(huì)將成績換算成優(yōu)、良、及格，不及格的則用“加油”來代替。

對(duì)于小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生來說，一般情況下，成績?cè)?8分以上才能達(dá)到優(yōu)，95分以上是良，基本上大多數(shù)低年級(jí)小學(xué)生都能考到95分以上。造成這幾分的差別，不是智商差異，而有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同。

老師們說，這是因?yàn)樾W(xué)低段孩子所學(xué)的全部都是簡單的基礎(chǔ)知識(shí)，只要孩子理解掌握了，一般都能得高分，從另一方面講，高分也能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心和興趣，畢竟他們才剛接觸小學(xué)。

分?jǐn)?shù)不能代表知識(shí)，不是衡量孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更決定不了孩子的未來是否出色，家長無需刻意攀比。在短暫的童年里，建議家長要讓孩子在做好自己該做的事情的同時(shí)，還要讓他們擁有做自己感興趣的事情的時(shí)間，而不是成日背負(fù)著那個(gè)年齡不應(yīng)該背負(fù)的壓力。

導(dǎo)報(bào)記者梁靜