南平出臺基礎教育質量提升行動十條措施引發熱議

近日，南平市委、市政府出臺《南平市基礎教育質量提升行動十條措施》（以下簡稱《十條措施》），在南平市社會各界引發熱議，人大代表、政協委員、專家及一線校長老師、家長紛紛談感想、說看法、提建議。

南平市人大代表、市教師進修學院院長許志文表示，《十條措施》以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學質量為中心，全面落實立德樹人根本任務。從營造尊師重教氛圍、加強德育思政工作、提高教師專業水平、大力引進教育人才、強化教研支撐作用、完善激勵機制等十個方面出臺了十條具體措施。目標明確，任務具體，措施有力，是貫徹落實習近平總書記來閩考察重要講話精神的一項重要舉措，鼓舞人心，意義深遠。

市政協委員、邵武一中黨委書記郭勝光認為，《十條措施》聚焦社會普遍關注的教育熱點問題，直指目前南平市教育辦學的痛點、難點、熱點，尤其是對于加強師資隊伍建設提出了明確的方向。這幾年南平教育質量距離社會期待仍有一定差距，關鍵還是師資力量存在不足，措施中有好幾條涉及加強師資隊伍建設、提高教師專業水平的內容，抓住了問題的本質，對于基層教育工作者來說，是很受鼓舞的。《十條措施》猶如一場“及時雨”，將有效打造一支強專業、懂教育、知學情、探規律的教師隊伍，促進閩北教育大發展。

教育改革的核心是教師，教學改革的核心是課堂。《十條措施》抓住課程和教師隊伍的建設關鍵，將有效推動南平市學校教育質量的整體提升。教育部領航名師、南平師范學校附屬小學校長楊邦清說道，火車跑得快，全憑車頭帶，新時代的教師，要扎根課堂一線，注重指向“深度學習”的教學改進。特別是學校領導，一定要有課程領導力、研究力和反思力，學會兩手抓，一手抓管理，一手抓業務。《十條措施》強調加強師資隊伍建設，完善校長和教師考核評價，側重師德師風和教學質量考評，建立隊伍選拔培養、激勵約束等機制，對南平市打造高質量專業化教師隊伍提出具體可操作的措施，對提升南平市教育教學質量有深遠的意義。

南平一中教研室副主任包文濤認為，市委市政府近期出臺的《十條措施》，體現了南平市正積極探索新時期新形勢下的基礎教育工作的新方法、新途徑，充分發揮育人功能，突出兩個主體：學生與教師；凸顯兩大特色：優質生源的培養以及教師職業能力的建設，以期通過不斷的探索與實踐，建立科學合理又切實可行的評價體系和考核辦法，使得全市的基礎教育工作循序漸進更具活力。近年來，南平市也通過建立奧賽總教練制度，對奧賽培優進行規劃，奧賽成績也取得了進一步的提升，措施中針對優質生源的培養進行規劃，構建宏觀藍圖，將大大提高優秀生源的質量，給優生提供平臺與機會，使得人盡其才，將有利于南平市培優培尖工作的開展。

南平一中云谷校區初中部學生家長張旭東表示，此次《十條措施》出臺，充分體現了市委、市政府正以更大決心更強力度，進一步提升全市基礎教育管理能力和辦學水平。基礎教育質量提升需要教育主管部門、校長、教研員、教師、家長等協同配合、共同發力，措施對提升南平市基礎教育質量細分了十條加以布置，使教育部門、學校、教研員、教師等有了具體可操作的措施，是一份具有專業性、行動性的文件，我們家長和孩子能夠受益，非常歡迎。（張莎）