莆田接連出臺政策 著力打造職教新高地

湄洲灣職業技術學院 陳各輝 攝

湄洲灣職業技術學院學生跟著大師雕刻。 陳各輝 攝

華峰學院學生實訓。(資料圖片)

湄洲灣職業技術學院學生實訓。 陳各輝 攝

10月10日，莆田市職業院校與龍頭企業對接會議召開。這次會議是莆田市第一次較大規模地邀請政府、行業、企業、學校等相關領域負責人舉行職業院校與龍頭企業對接會。

11月12日，全市職業教育工作會議在莆田職業技術學校召開。會議分析了職業教育面臨的形勢，并從疫情防控、安全管理、課題研究、終身教育等11個方面進行了工作部署。

12月10日—13日，全國首屆職業技能大賽在廣州開賽，莆田市共有4位選手取得第46屆世界技能大賽選拔賽和全國首屆職業技能大賽參賽資格。

今年，莆田市高度重視職業教育發展，聚焦打通職業教育、就業創業、人才資源三大關卡。“我們要站在全局和戰略的高度，將職業教育擺在‘強產業、興城市’的大格局中去謀劃，培養集聚實用型技術技能人才，全力打通產教融合渠道，大力提升職業教育的市場適應性、社會吸引力和經濟貢獻率，全方位推動莆田高質量發展超越。”莆田市委書記劉建洋說。

鼓勵多元化辦學

6月23日，莆田市委市政府出臺《關于大力發展新時代職業教育 培養集聚實用型技術技能人才 加快構筑創新創業創造高地的意見》，隨之配套《關于加快培育集聚實用型技術技能人才的實施意見（試行）》《關于鼓勵和促進社會多元舉辦職業教育實現優質發展的通知（試行）》等文件，列出14大重點任務、56項具體舉措，并明確系列重點任務清單，將職業教育高質量發展的目標落到實處。

職業教育是民生，更是發展。一方職業教育不強，則一方產業不強。在莆田，產教深度融合，首先從鼓勵支持社會力量多元辦學開始。

9月22日，460名新生進入湄洲灣職業技術學院報到。學校跟中國最大的IT解決方案與服務提供商東軟教育科技集團聯合辦學，于今年秋季新增計算機應用及數字媒體2個專業。他們是第一批“幸運兒”，前2年在湄職校上課，第3年擇優到東軟集團實習。

此前，莆田市政府與東軟教育科技集團簽訂職業教育戰略合作協議，推動合作辦學、共建專業、共建實訓基地、技能培訓等4個項目全面落地。東軟集團華南大平臺銷售總監陳陽介紹，集團看重湄職校的規模、管理體制，莆田的幾大優勢產業如鞋服、工藝美術、醫療等也與東軟集團的發展方向一致。

多元化辦學，體現在打通校企。莆田市發展職教集聚人才專班常務副主任林榮斌介紹，近兩年，莆田市聚焦培育三棵樹、華峰實業、華佳彩、佳通輪胎等8家企業進行產教融合。比如，依托三棵樹涂料股份公司成立綠色涂裝學院，培養建筑施工及家裝服務技能人才；依托華峰華錦集團成立華峰學院，打造國內優秀的紡織高技能型人才培訓基地；依托新工科產業學院，開設軟件工程、物聯網工程等5個專業，與華為、騰訊、中軟國際等10余家企業合作，今年新爭取招生指標2000名，使得在院學生數達4500人。

據介紹，截至目前，全市基本形成現代學徒制、二元制、訂單班、冠名班、委培班和共建產業學院、產學研協同創新中心、實訓基地等靈活多樣的合作辦學形式。這當中，單是數十個企業冠名班，學生已逾3000人。9月，全省第二批建設培育產教融合型企業名單公布，21家企業上榜，其中莆田市6家企業入選，上榜數量位居全省設區市第一。此外，今年全市有6個學校的11個專業被列入省現代學徒制試點學校。

破除機制性障礙

湄洲灣職業技術學院書記王友華做過調研，該校學生畢業后，前3年40%流到沿海更發達城市，但5年后基本上全都回流本市，且遍布全市的龍頭企業。莆田市人事人才公共服務中心主任林峰也觀察到，在莆田產業發展與人才的關系中，存在著一個現象——企業青睞“莆籍”人才，對“莆籍”人才的需求凸顯。

目前，莆田市有高等職業技術學院1所，在校生近萬人；中等職業學校13所，其中民辦中職1所、技工學校1所，全日制在校生近2萬人。“今年上半年，莆田市普工/技工類崗位需求數和求職人數增長成正比，且求人倍率高達4.83，凸顯全市技術技能型人才缺口甚大。”林峰說。

今年6月，莆田專門成立莆田市大力發展新時代職業教育培養集聚實用型技術人才加快構筑創新創業創造高地工作領導小組，由市委、市政府主要領導任組長，領導小組下設辦公室，設立綜合協調、職教發展及政策宣傳、政策保障、產教融合等4個工作小組。

當前職業教育既有良好機遇，也有廣闊舞臺。莆田市委常委、組織部長卓曉鑾說：“莆田正在積極推進職教改革的創新探索，包括在全省率先出臺中職學校教育教學管理質量評價獎勵方案，設立市縣區職業教育發展專項資金、加強師資隊伍建設、暢通學生中高職乃至本科銜接培養渠道、融資對接聯動等措施，進一步破除機制障礙。”

記者在湄洲灣職業技術學院新校區見到高級工藝美術師許元潘時，他正在和院系的課任老師探討工藝美術教學改進問題。他說：“現在本地的職業教育大環境有了明顯改善，職教人才培養與產業發展的契合度不斷提升，無論是老師還是學生，對選擇的行業和自身的前途命運，都有了更大的信心。”