滬明蓄力為學(xué)子 砥礪攜手鑄發(fā)展——上海市江灣初級中學(xué)、將樂縣水南中學(xué)兩校交流活動(dòng)

為了深化滬明合作，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和“雙新”、“雙減”背景下，提高我校課堂教育教學(xué)質(zhì)量，迎接教改、課改的挑戰(zhàn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，增進(jìn)兩地學(xué)校之間的了解與合作，2023年11月9日至11月12日，上海市江灣初級中學(xué)與將樂縣水南中學(xué)開展了為期四天的教育對口合作交流活動(dòng)。

攜手共進(jìn)，探索不息

11月9日下午，我校召開兩校合作交流歡迎會(huì)。將樂縣教育局副局長徐靜、上海市江灣初級中學(xué)黨支部副書記、副校長吳曉燕、教務(wù)處主任江韻等六名教師、我校領(lǐng)導(dǎo)班子共同參與會(huì)議。會(huì)議由副校級督學(xué)江鋒主持。歡迎會(huì)上兩所學(xué)校就合作交流學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行溝通，期望通過此次合作交流活動(dòng)進(jìn)一步深化兩校聯(lián)系，助推雙方學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

授課促成長，觀摩知細(xì)節(jié)

11月10日，兩校開展“多元評價(jià)”促進(jìn)常態(tài)化教學(xué)改進(jìn)研究教學(xué)展示與研討活動(dòng)。上海市江灣初級中學(xué)的趙海倩教師為水中學(xué)子上了一節(jié)《昆明的雨》，該課堂以class in基礎(chǔ)，運(yùn)用了各種教學(xué)技術(shù)與資源，希沃與class in切換自如，充分展示了“精智課堂”理念。

在整個(gè)教學(xué)過程中，趙老師始終扣住作者情感的主線，通過深挖文本，多次鏈接作者的生平，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作交流，積極踴躍地參與問題的探究、大膽地進(jìn)行展示，加上老師帶著鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的中肯評價(jià)，讓學(xué)生深入地融入課文的意境，與作者對話，與文本交流，體味到作者及文本的思想感情。

兩校教師匯聚一堂，水南中學(xué)戴燕燁教師也以“雙新”、“雙減”背景下帶來的一節(jié)《函數(shù)》課堂的視覺盛宴。戴老師用她循循善誘、春風(fēng)化雨般的教學(xué)帶著所有的孩子進(jìn)入知識(shí)的殿堂，用她獨(dú)特的數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)感染著在座的每一個(gè)老師和孩子。

教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。高效課堂的生成，離不開課后有效的評課。展示課后，各教師代表從課堂教學(xué)、教學(xué)信息化應(yīng)用、板書設(shè)計(jì)等多方面對展示課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評，各抒己見，提出亮點(diǎn)，提出不足。隨后，以課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題為引子，拓展到日常教學(xué)教研工作，教師們展開了積極而卓有成效的討論。

11月10日下午，兩校深耕細(xì)研踏歌行，攜手共進(jìn)筑未來。我校教師積極向上海市江灣中學(xué)老師們虛心請教，上海市江灣中學(xué)教師們結(jié)合自身經(jīng)歷，分享各自的教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)，解決日常出現(xiàn)的教學(xué)難題。此外，上海市江灣中學(xué)的老師還向我們分享了如何更加合理科學(xué)教研、備課和學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，可謂是干貨滿滿，讓大家受益匪淺。

11月11日，上海市江灣中學(xué)一行人來到了龍棲山研學(xué)基地進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，這讓上海市江灣中學(xué)的老師們了解到龍棲山研學(xué)基地依托保護(hù)區(qū)內(nèi)豐富的科普資源，開設(shè)的自然研學(xué)教學(xué)課程等。

水本無波，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。此次交流活動(dòng)的開展，不僅增強(qiáng)了兩校之間的情誼，還架起了資源共享、互幫互助的橋梁，更好地推動(dòng)了我校教育理念的更新與教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)與上海市江灣中學(xué)的對話交流，相互借鑒，戮力同心，共同開創(chuàng)更加美好的教育未來！