美國(guó)校園再度響起槍聲 教師挺身而出安撫槍手

美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州里格比市一所中學(xué)日前發(fā)生槍擊事件，一名女生持槍行兇，致三人受傷。教師克麗絲塔·格奈廷挺身而出，平撫女孩情緒并將槍取下，擁抱女孩直至警察趕到現(xiàn)場(chǎng)將她帶走。

里格比初中6日發(fā)生槍擊事件，兩名學(xué)生和一名校方人員受傷。警方說(shuō)，一名六年級(jí)女生從背包中掏出手槍，在校內(nèi)槍擊兩人，在校外槍擊一人。三人均為肢體受傷，數(shù)日后出院。

在美國(guó)廣播公司19日播出的“早安美國(guó)”節(jié)目中，教師格奈廷還原當(dāng)時(shí)情況：

聽(tīng)到第一聲槍響時(shí)，格奈廷正在為學(xué)生準(zhǔn)備考試，她向教室外望去，看到一名校方人員倒在地上。她把教室門(mén)關(guān)上時(shí)，又聽(tīng)到兩聲槍響。“我馬上告訴我的學(xué)生‘我們要離開(kāi)這里，向（里格比）高中跑，你們要努力跑，不要回頭，現(xiàn)在趕緊起來(lái)離開(kāi)這里’。”

格奈廷試圖幫助一名受傷的學(xué)生，要求這名學(xué)生保持安靜，隨后接近持槍者。“她是一個(gè)小女孩，我已經(jīng)顧不上這些，只知道當(dāng)我看到那把槍時(shí)，我必須拿到它。”

格奈廷問(wèn)女孩：“你就是開(kāi)槍的人嗎？”隨后，她靠近女孩，把手放在孩子胳膊上，并順著胳膊滑到持槍的位置。“我只是慢慢把槍從她手中拉出來(lái)，她允許我這么做。她并未把槍交給我，但也沒(méi)抗?fàn)帯?rdquo;

“在我拿到槍后，我就把她拉到懷里抱著，因?yàn)槲以谙耄∨⒌膵寢尨藭r(shí)還在某個(gè)地方，并沒(méi)有意識(shí)到她的孩子已經(jīng)崩潰并正在傷害別人。”格奈廷說(shuō)。

她補(bǔ)充道：“過(guò)了一會(huì)，孩子開(kāi)始和我談話。我可以說(shuō)，她非常不開(kāi)心。我抱著她、安慰她，嘗試讓她知道我們要一起度過(guò)這個(gè)困難時(shí)刻。我相信我這么做對(duì)她是有所幫助的，因?yàn)樗潇o了下來(lái)。”

格奈廷抱著孩子，安慰她，直至警察趕到。

警方正在調(diào)查這名六年級(jí)女生行兇動(dòng)機(jī)及其獲得手槍的途徑。女生已被起訴。受愛(ài)達(dá)荷州少年法庭相關(guān)程序限制，她的姓名和指控性質(zhì)未獲披露。

格奈廷希望人們能夠原諒這個(gè)女孩，并且?guī)椭玫叫枰闹С帧?ldquo;她的人生才剛剛起步，她非常需要一些幫助。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，”格奈廷說(shuō)，“我認(rèn)為我們需要確保讓她獲得幫助，并且讓她懂得自愛(ài)，以便能夠在社會(huì)中成為有用的人。”

“克麗絲塔是一位母親，”格奈廷的家人在社交媒體發(fā)文說(shuō)，“決心促使她行動(dòng)，然而是溫柔和母愛(ài)，而不是強(qiáng)力，把手槍從女孩的手里移到了她的手上。”

美國(guó)控槍團(tuán)體“槍支暴力檔案”數(shù)據(jù)顯示，包括自殺在內(nèi)，去年逾4.3萬(wàn)美國(guó)人命喪槍下。今年以來(lái)，美國(guó)已發(fā)生194起嚴(yán)重槍擊，超過(guò)1.5萬(wàn)人喪生。

美國(guó)總統(tǒng)約瑟夫·拜登4月8日宣布一系列行政措施，加強(qiáng)槍支管制。美國(guó)司法部已據(jù)此于5月7日就制止“幽靈槍”擴(kuò)散擬出規(guī)定，還將就加強(qiáng)手槍“穩(wěn)定支架”管制發(fā)布規(guī)定。“幽靈槍”指通過(guò)購(gòu)買部件自行加工組裝、無(wú)可追溯商業(yè)序列號(hào)的槍支；“穩(wěn)定支架”可將手槍變成殺傷力更強(qiáng)且更精準(zhǔn)的步槍，不受監(jiān)管步槍法律約束。

近年來(lái)，美國(guó)惡性校園槍支暴力呈多發(fā)之勢(shì)。多起槍擊事件中，行兇者不乏在校學(xué)生，多在調(diào)查中被發(fā)現(xiàn)存在“自閉”“抑郁”“社交障礙”等精神心理疾病。輿論警告，比起槍支管控，青少年精神心理健康問(wèn)題更應(yīng)引起美國(guó)政府和社會(huì)各界足夠重視。（蔣國(guó)鵬）（新華社專特稿）