最近,教育部發文《教育部關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》,對本科高校的教育教學提出了很多新要求。
其中“嚴把考試和畢業出口關”這一條特別引起廣大師生的注意,因為其中明確規定:
完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業考評制度,綜合應用筆試、口試、非標準答案考試等多種形式,科學確定課堂問答、學術論文、調研報告、作業測評、階段性測試等過程考核比重。加強考試管理,嚴肅考試紀律,堅決取消畢業前補考等“清考”行為。加強學生體育課程考核,不能達到《國家學生體質健康標準》合格要求者不能畢業。科學合理制定本科畢業設計(論文)要求,嚴格全過程管理,嚴肅處理各類學術不端行為。落實學士學位管理辦法,健全學士學位管理制度,嚴格學士學位標準和授權管理,嚴把學位授予關。
其中,“堅決取消畢業前補考”和“體育不合格不能畢業”這兩條可謂戳中了大學生最大痛點,雙雙登上熱搜,引起網民熱議。
在支持聲中,也有不少人提出“PPT式教學”,“掛科率”等問題。
而對于“體育不合格不能畢業”,吐槽的聲音更多,紛紛表示“太難了”。有網友認為:“先把中學體育課還給學生再說”。
對于高校教師,教育部的文件也做出了要求,強調教師承擔本科生教學的義務:“突出教育教學業績在績效分配、職務職稱評聘、崗位晉級考核中的比重,明確各類教師承擔本科生課程的教學課時要求。切實落實教授全員為本科生上課的要求,讓教授到教學一線,為本科生講授基礎課和專業基礎課,把教授為本科生的授課學時納入學校教學評估指標體系。教師日常指導學生學習、創新創業、社會實踐、各類競賽展演以及開展“傳幫帶”等工作,計入教育教學工作量,納入年度考核內容。”
責任編輯:林晗枝
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