日本高中重視社團 體育社團培養學生多方面能力

“一起教育科技——新竹獎”訪學團參訪的日本兵庫縣神戶市長田高中，跟國內高中沒有太多區別，也是有非常明確的應試教育目標。長田高中的大學升學率超過90%，是兵庫縣地區的重點高中之一，對學生們來說升學壓力也很大。

但跟國內不同的是，這所學校在應試的同時，素質教育也開展得如火如荼。最能印證這一點的是學校社團。社團承載著努力、團結、夢想，成為了青春的最佳代名詞，也是日本文化的重要標簽。

長田高中每天下午兩點半放學，在打掃完教室、班會后，三點半左右學生們可以開始社團活動。日本高中的社團主要分為兩大類，體育類和文化類。在長田高中，有硬式棒球部、劍道部、游泳部、籃球隊等體育社團，有演藝部、漫畫研究部、家庭部、朝鮮文化研究部等文化社團。

90%的學生都會選擇加入一個社團部，在放學后參加該部門的活動。在社團的日子里，大家都是為了同一個目標而努力，并用這種信念點燃整個高中三年的時光。如果在學校社團取得了好成績，是可以獲得老師推薦，得到被薦升入大學的機會。最為關鍵的是，如果高中學校的管理者不注重發展社團活動的話，日本政府甚至有可能不給這個學校撥發教育經費。

陪伴中國人成長的日本漫畫深深影響了中國幾代人，比如《棒球英豪》、《足球小將》、《灌籃高手》等，這些體育漫畫里的情節其實在日本高中都是真實存在的，不少漫畫創作都來源于日本高中真實生活場景，真實情況甚至比漫畫和動漫中的場景還要火爆熱血。

長田高中體育社團的目標有兩個：

一、通過體育學習掌握課題解決能力、決策能力、信息活用能力、人際交流能力、管理能力。

二、是成為高技術、知識、體力的運動者，畢業后也以某種形式參與體育活動，為日本的體育文化做出貢獻。

日本體育社團相當正規，甚至帶有半職業傾向的。比如很多“足球名校”會聘請著名的青訓教練、退役的職業球員作為校隊的主教練。這種高校社團與職業體育并行的雙軌制，給了興趣各異的中學生更多的機遇。

甲子園：日本青春和夢想的圣地

日本是世界上推廣棒球運動最成功的國家之一，他們對棒球有特別的情感。日本高中生對棒球的熱愛超乎想象，在長田高中，最受學生們歡迎的體育運動也是棒球，也受到女生們的喜愛。

參訪的時候，我們就看到一群女孩子在烈日下愉快地打棒球。長田高中的棒球隊曾成功打入甲子園，學校還專門立碑紀念。

甲子園球場是日本所有棒球選手最想去的地方，是象征著日本青春和夢想的圣地。甲子園全名“全國高等學校野球選手權大會”，簡稱“甲子園”或“夏甲”。

每年夏天，日本各縣的代表球隊聚集在甲子園，爭奪高中棒球的最高榮譽，由于球隊會代表該縣參賽，其受歡迎程度絲毫不會亞于職業棒球(這與美國人對大學美式足球比賽的狂熱相近)。2016年，甲子園有超過4000所學校的幾十萬學生參與其中。

如今不少職棒球員都是曾在甲子園比拼角逐過的，可以說去甲子園打比賽也是高中的孩子們敲開棒球職業選手這個未來的大門。能夠進入甲子園正賽的球隊，奮力拼搏，揮灑熱血，幾乎都是每天5-6小時的訓練，全年無休。用漫畫《名偵探柯南》的話來說就是：“這是全日本最不服輸的人集中的地方”。

整齊的隊列，激情的對抗，洋溢著青春與活力，一個個年輕無畏的靈魂，為一個目標拼上自己的一切，支持者不遺余力的為球員加油打氣，讓觀者不由得想起了自己的校園時代，仿佛置身其中，一起為高中孩子們的精彩表演叫好，一起感動流淚。正如甲子園結束后，人們會說，夏天結束了。

日本學校對社團的重視，一方面，這源于一直以來日本的寬松教育，另一方面，日本近幾年也在進行高考改革，大學采取多樣化的入學考試和選拔形式，從對“知識、技能”的學科考試，到更加注重“思考力、判斷力、表現力”的評價考試。

值得一提的是，日本有兩次高考：第一次為一月份舉行的全國統一考試，第二次為二月中旬到三月底各大學舉行的自主招生考試，目的在于最大限度地保證高等教育機會的均等。而且在錄取人數、分數沒有地區差異。

除了社團，日本人是真的非常喜歡“祭”。日本的學校每年都會有體育祭和文化祭，體育祭就和我們的運動會一樣，相較于競技類的比賽。除了體育祭另一個重磅的祭典就是文化祭了，相當于我們的校園文化節，文化祭一般會辦1~3天。

在很多動漫作品中都有主人公參加文化祭的情節。文化祭是所有人都有義務參加，全部由學生自主自治。相對于體育社團的拋灑汗水、奮力拼搏，文化祭更像是一場狂歡，給每個學生提供了展示才華的舞臺，每個人都有機會讓別人看到最閃亮的自己。

當然，日本的高校社團肯定沒有夢想中那么完美，熱鬧的背后還存在著不少陰影。比如，很多學校將教師的考核與指導社團的成績掛鉤，不少學生抱怨本該輕松的社團活動，到處都是壓力。

但這樣的文化和體制下，日本高中社團仍然是青少年的夢想之地。在踏入社會之前，這是他們最后一次不顧世俗、追逐夢想的機會，即使最終要面對應試的前方，也要享受全力拋灑熱血、追求夢想的過程。

一起教育科技--新竹獎”隨團專家、首都師范大學教授、遠程教育研究所所長方海光說：“日本的高中確實與國內不同，留給我們諸多思考。尤其是他們在操場上用力奔跑、拼搏的樣子，稱得上是‘熱血青春、不負少年’。”