暑期閱讀：孩子追求個性閱讀 家長普遍心懷焦慮

王府井書店三層的少兒圖書區(qū)，書架旁、走廊邊坐滿埋頭看書的學(xué)生。記者 潘之望攝

暑期來臨，書店、圖書館、童書博覽會成了孩子們的聚集地。記者近期走訪了北京圖書大廈、首都圖書館、2019中國童書博覽會，對近40位孩子及家長進(jìn)行了采訪，一幅生動、鮮活、真實的暑期閱讀圖也隨之呈現(xiàn)。暑期閱讀，孩子們追求個性，家長心懷焦慮，形成強烈的反差。

高年級學(xué)生

不愛指定書目愛個性閱讀

暑期閱讀，學(xué)校都有推薦、指定書目，但很多小學(xué)高年級和初中學(xué)生都顯示出對個性閱讀的熱情，而對于指定書目有著一顆“叛逆心”，這在以往是不多見的。

無論是北京圖書大廈還是中關(guān)村圖書大廈的暑期少兒圖書排行榜上，《紅星照耀中國》（青少版）都占據(jù)首位，《夏洛的網(wǎng)》《朝花夕拾》等學(xué)校推薦書目也高居前十位。

吳天秀來自北京五十七中，是一名初二學(xué)生，她的購物籃里裝的是《默讀》《鎮(zhèn)魂》這類大部頭暢銷讀物，“《鎮(zhèn)魂》拍了電視劇，所以對故事的走向很好奇。”相對于學(xué)校的推薦書目，她更喜歡這些書，小姑娘解釋，她對推薦的《昆蟲記》可以說不喜歡，“因為比較怕昆蟲，所以不太喜歡。”

來自海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬實驗中學(xué)的劉珈均說，老師規(guī)定這個暑假一定要好好閱讀《三國演義》《水滸傳》，“這些書考試的時候用得上，之前我們考試的題目也有。”但這個男孩更喜歡漫威系列的圖書，比如《漫威蜘蛛俠：游戲的藝術(shù)》《漫威蜘蛛俠：惡意收購》，“這些書能滿足我的英雄崇拜。”來自河北遷西的蔣卓宜說，學(xué)校推薦看《西游記》《紅樓夢》《駱駝祥子》《朝花夕拾》，“老師說考試要考這幾本書里的知識。”但這位初一小女孩更喜歡看法醫(yī)秦明的《天譴者》以及福爾摩斯探案系列。

在中國童書博覽會現(xiàn)場，一位中學(xué)語文老師和女兒正在仔細(xì)挑選圖書。小女孩上小學(xué)五年級，學(xué)校要求看《哈佛家訓(xùn)》，可她遲遲未開讀，反而是哈利·波特系列已經(jīng)看到了第五本。這位媽媽說：“喜歡看什么就看什么，我沒有強行要求她看什么。”同時她對一些指定閱讀書目頗有微詞，比如她認(rèn)為硬性要求初一孩子看《駱駝祥子》，走進(jìn)虎妞和祥子令人糾結(jié)的感情故事，或許并不合適。“中考、高考是指揮棒，因為要考試，很多高中、初中必讀書目現(xiàn)在都讓初中生、小學(xué)生閱讀。”這位媽媽說。

低齡學(xué)童

對老師和家長“言聽計從”

上小學(xué)的孩子還未長大，其暑期閱讀更容易受家長和學(xué)校的影響，對老師和家長的要求大多言聽計從。

在北京圖書大廈四層兒童閱讀區(qū)，圖書檢索機前排起了長隊，小讀者們顯然有備而來。有的孩子在家長的指導(dǎo)下，甚至帶著書單來選書。張宛兒手機里存著“媽媽的書單”，《王子與貧兒》《金銀島》《故事堆里長出的數(shù)學(xué)》《窗邊的小豆豆》被她一一檢索成功，她又花了不過十分鐘，從書架上分別尋得。

“林漢達(dá)的《戰(zhàn)國故事》，我小時候看到的封面就是這樣的。”在民族文化宮舉行的2019中國童書博覽會上，北京實驗二小五年級學(xué)生邵子璋的爸爸極力推薦林漢達(dá)《中國歷史故事》系列，成功說服了孩子。邵子璋就像多位受訪的小讀者一樣，他說老師還規(guī)定暑期要讀完《城南舊事》《青銅葵花》《窗邊的小豆豆》，他對《窗邊的小豆豆》尤有獨特感受，“每個人都要平等，每個人都應(yīng)得到尊重。”

對于一些剛上學(xué)的孩子而言，父母引導(dǎo)暑期閱讀用心良苦。宋文萱和媽媽花費一個小時從上地趕來參加童書博覽會，媽媽說，“學(xué)校沒有指定書目，每天早上都要和孩子一起閱讀古詩，再讀一兩篇文言文小故事，還會看看繪本。”宋文萱暢游在圖書海洋也是滿心歡喜，她正翻開一本大大的《海底100天》看得投入，“我喜歡這本書，我長大的夢想是當(dāng)美人魚。”

記者注意到，一些學(xué)校不僅語文有閱讀書單，數(shù)學(xué)、物理也有閱讀書單。在首都圖書館借書機前，一位小讀者正按圖索驥，借了《趣味幾何學(xué)》《趣味代數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)本來很簡單》等圖書。

家長焦慮

因?qū)W業(yè)而生也因閱讀而起

在書店、圖書館，學(xué)生占據(jù)很大比例。但記者發(fā)現(xiàn)，盡管是暑期，有的孩子還是帶著作業(yè)來的，并未選擇看書。父母和孩子的學(xué)業(yè)焦慮，其實并未減輕，甚至有加重的趨勢。

首都師范大學(xué)附屬第二中學(xué)的一位初二學(xué)生正在做暑期培訓(xùn)班的作業(yè)，當(dāng)記者想采訪時，一旁的爸爸極力催促他趕緊寫作業(yè)，不要理別人。一位來自河北的初一中學(xué)女生的面前擺著幾本《學(xué)霸筆記》，她說，“期末沒考好，如果再這樣就考不上重點高中了。”來自山西運城的一對父女正在研讀《宇宙簡史》，父親一邊講解著哥倫比亞航天飛機失事的慘劇，一邊又顯露出對女兒英語欠佳的擔(dān)憂，而此時孩子的目光也透著無助。

暑期閱讀焦慮同樣是個值得關(guān)注的現(xiàn)象。在首都圖書館，記者碰到一位來自河北廊坊的小讀者陳鑫，他從上午到中午已連續(xù)閱讀3個小時。他的媽媽說，兒子酷愛閱讀，家里連廁所里都是他看的書，“他看的都是閑書，和考試、學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，而且他成績也不算優(yōu)秀，所以我猶豫著是否支持他看這些書。”

還有的家長對孩子的暑期閱讀心存焦慮。一位媽媽在借書機前展示了他兒子的閱讀成果，這是一本關(guān)于如何烹飪的漫畫書，這位初二男生借了一次還不過癮，還要續(xù)借。媽媽說，自己喜歡寫詩，也有大量閱讀，但是孩子的閱讀狀況令人堪憂，“你看，他借的雜志是《連環(huán)畫報》《成長讀本》，他的閱讀比較淺顯。”

也有家長采取靜觀其變的態(tài)度。在首都圖書館的借書機前，三年級學(xué)生劉宇飛正在熟練操作借閱流程，他手里清一色是天文讀物，如《太陽簡史》《天文歷法》《趣味天文學(xué)》。孩子的爸爸是起點中文網(wǎng)簽約作家，他說并未刻意引導(dǎo)過孩子的閱讀，或許是平時無意間提及外太空等話題，引發(fā)了孩子的強烈閱讀興趣，自己會支持孩子的閱讀選擇。（記者 路艷霞）

專家觀點

家長要有平常心，保護(hù)孩子的閱讀天性

家長要給孩子們一定的閱讀自主權(quán)。學(xué)校推薦書目、家長指定書目固然有意義，但是閱讀是有差異性的，希望家長和老師們保證孩子的閱讀天性，不要強迫孩子們閱讀不想讀的書。可以引導(dǎo)孩子立體閱讀，即讀原著、看視頻、聽講座、寫心得、樂分享、參觀名人故居等。——國家圖書館少兒館館長 王志庚

孩子們的暑期閱讀被家長、學(xué)校、出版社不斷關(guān)心，但其實并沒有過多考慮孩子的閱讀心態(tài)。我認(rèn)為，閱讀內(nèi)容不一定非要經(jīng)典，也不一定強調(diào)每一本都能有收獲。對暑期閱讀，家長要有平常心，要多聽孩子的訴求，不能讓家長意愿過多進(jìn)入孩子世界，應(yīng)把閱讀主動權(quán)交給孩子。——百道網(wǎng)CEO 程三國