64.4%受訪家長表示孩子每天上網超過3小時

重慶市各級各類學校充分運用“教育+互聯網”形式，通過在線教育教學平臺確保學生“停課不停學”。新華社供圖

最近，很多學生都在在線學習，能否正確使用網絡，對學習效果有著重要影響。上周，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網（wenjuan.com），對1923名中小學生家長進行的一項調查顯示，64.4%的受訪家長表示孩子每天上網超過3小時。72.4%的受訪家長能夠有效監督孩子的網絡使用行為，69.1%的受訪家長會控制孩子使用電子設備的時間。

受訪中小學生家長中，34.5%已經恢復線下辦公，40.2%居家辦公，24.5%全職在家。受訪家長中，孩子讀小學的占68.9%，讀初中的占24.3%，讀高中的占6.8%。

64.4%受訪家長表示孩子每天上網超過3小時

河北省唐山市民王遠（化名）近期和愛人在家辦公。王遠的女兒讀小學二年級，據他介紹，孩子學校布置的學習任務主要是觀看教學視頻，進行讀寫練習，還有一些培養動手能力的課程，“孩子每天的網絡使用時間基本在1小時以內，其他時間，我和我愛人盡量輪流照看她，輔導她的功課”。

張華（化名）的兒子今年讀高二，她最近恢復了線下辦公，不能時刻監督孩子的學習，很擔心孩子上網時間過長。“孩子看完視頻課程，其他時間基本都在玩手機、電腦，每天有9到10個小時都泡在網上。我最近發現他常揉眼睛，眼睛發紅”。

調查顯示，64.4%的受訪家長表示孩子每天上網超過3小時，其中，孩子每天上網3-5小時的占44.4%，每天上網6-8小時的占17.6%，9小時及以上的占2.4%。每天上網1-3小時的占32.2%，1小時以內的占3.4%。

西南大學教育研究院院長唐智松教授表示，當前學生居家在線上課，自制力不強的人沉迷手機和網絡的幾率變大。

“‘停課不停學’的背景下，家長們也面臨更多挑戰。比如，上班的家長，可能面臨監督孩子學習與處理工作的矛盾。既是教師又是家長的人，在完成教學任務和督促自己孩子學習方面可能面臨困難。”唐智松表示，非常時期的非常措施，需要家長和學生努力適應。

調查中，72.4%的受訪家長表示最近能夠有效監督孩子的網絡使用行為。交互分析發現，居家辦公（81.3%）、全職在家（78.6%）的家長在這方面做得最好，比例高出已經線下辦公的家長（58.4%）。比起中學生家長，小學生家長（75.4%）在這方面做得更好。

　69.1%受訪家長會控制孩子電子設備使用時間

王遠在本學期剛“線上開學”時，就提醒女兒，接下來一段時間，學習地點、方式會出現變化，并制訂了雙方要遵守的約定。“我跟孩子說，因為不能隨便去戶外活動，為了保護視力，除了學習，其他時間就不能上網、玩手機了。我答應每天讓她看動畫片，也會陪她學習。”王遠認為，父母與孩子平等溝通，能讓孩子感覺被尊重，從而主動配合家長。

張華認為，合理和適度上網，主觀上要靠孩子的自控力，客觀上需要家長的監督。“我叮囑老公注意孩子上課的情況，避免孩子以上網課為幌子偷偷逛其他網站。我們還會盡量限制孩子電子產品的使用時間，比如直播課用電腦，那么手機和平板就得收起來”。

如何有效監督孩子的網絡使用情況？調查顯示，69.1%的受訪家長會控制孩子使用電子設備的時間；64.6%的受訪家長會注意孩子的學習狀態，不在特殊時期放松；60.2%的受訪家長會合理限制孩子課程之外的上網時間；41.9%的受訪家長就網絡使用規則與孩子達成了一致。

對于孩子的在線學習，唐智松認為，第一，家長和孩子都要意識到學習主要還是得靠孩子自己，家長要注意培養孩子的學習素養，讓孩子明白他們是在為自己學習，是為了讓未來的自己更加優秀；第二，家長要讓孩子學會自我管理，懂得為自己的行為負責。

他建議，為了有效指導孩子合理上網、正確開展網絡學習，父母可以和孩子進行約定：自主學習，不靠監督；課前系統預習，課上全身心投入；跟上學校教學，不落下任何一個步驟；盡力在課堂學懂，不懂的問題及時解決；每天匯報學習成效，分享學習成果等。通過這些做法，讓孩子逐步習慣自己管理自己的學習。（中青報·中青網記者 杜園春）