“神獸”未歸籠 打工家長輔導忙

隨著國內(nèi)疫情得到有效控制，各地中小學陸續(xù)確定開學時間。而對于小學低年級和幼兒園孩子的家長來說，仍要面臨復工未復學的不便之處，他們最盼望的是孩子能早日返回校園。

近日，湖北7歲小女孩在父母店鋪的案板下上網(wǎng)課，牽動了無數(shù)網(wǎng)友的心。《工人日報》記者也走近三位農(nóng)民工隨遷子女，探訪還未開學復課的“神獸”以及家長們是怎樣的狀態(tài)。

盯著孩子上網(wǎng)課

35歲的孫雨田在輔導就讀小學五年級的彤彤上了兩個月網(wǎng)課后，有些疲憊。5月14日9時35分，彤彤即將迎來最喜歡的美術(shù)課。盯著彤彤上完第一節(jié)語文課后，孫雨田才有時間把昨晚的剩飯加熱。語文課時，彤彤一會兒去取筆記本，一會兒又嚷著喝水，讓孫雨田不得不數(shù)落女兒幾句。

孫雨田在一家賣場做早班銷售員，丈夫是一名焊工，疫情發(fā)生后，她賦閑在家照顧女兒。3月2日，沈陽市中小學生統(tǒng)一上網(wǎng)課，因為家里沒有安裝有線電視，彤彤便用媽媽的手機每天上網(wǎng)課。

在孫雨田眼里，上網(wǎng)課的效果不太理想。上個月，彤彤要和三個同學共用一部手機來聽網(wǎng)課，“幾個小孩擠在一起，聽課不方便，有時還沒聽明白就過去了”。孫雨田表示，都是老鄉(xiāng)家的孩子，父母已經(jīng)復工了，沒時間管孩子，她就幫忙照看一下。“假期”太長，女兒總是學不進去，孫雨田只能督促著上課，“不盯著就玩起來。”孫雨田看了女兒一眼說。

孫雨田的同鄉(xiāng)高俊也在操心兒子的學前教育。到今年8月份，兒子就滿6周歲了，本來已經(jīng)到一家幼小銜接班試聽了算術(shù)和拼音課，但疫情的發(fā)生打亂了原有的計劃，沈陽市所有的課外輔導班都停課了。只有小學文憑的高俊，為輔導兒子買了一整套《數(shù)學描紅》《學前拼音》《借十法》等共8冊的幼小銜接教材，還在網(wǎng)上買了326元的網(wǎng)課教程，每天晚上都陪兒子上課。孩子邊玩邊學，讓高俊有時很急躁，畢竟“不能讓孩子輸在起跑線上”。

經(jīng)濟、精力兩頭顧

買不起電視、平板電腦，孫雨田在2月底接到上網(wǎng)課通知時，就將18元的手機話費套餐轉(zhuǎn)為78元，流量多了13GB。“婆婆長期吃藥，家里翻修瓦房還欠著外債，日子過得緊巴巴，下學期的費用還是個問題。”話里話外間，孫雨田流露出了些許擔憂。

除了學習上的矛盾和經(jīng)濟上的壓力，對于孫雨田來說，“因禍得福”的是母女感情增進了不少。以前總忙工作，見到女兒的時間里也總是爭吵多。疫情期間，很少出門的母女倆整天“膩”在一起，孫雨田主動向女兒說了許多心里話，表達了對女兒學習上的擔憂，女兒聽后懂事了很多，會主動幫忙做家務，還會和媽媽聊起同學間的趣事。

同為母親的趙淑穎十分羨慕孫雨田，來自遼寧丹東鳳城縣的她離婚后獨自帶著兒子健健，在沈陽的一家生鮮超市工作。疫情期間，幼兒園、托管班都暫停了，她只得把孩子放在出租屋里，請鄰居幫忙照看。健健現(xiàn)在每天除了看電視就是玩玩具，趙淑穎最期盼的就是幼兒園開學。

“最近變得不愛說話，喜歡用我手機玩游戲。”趙淑穎擔心地對記者說，以前在幼兒園，兒子最淘氣，也最開朗。現(xiàn)在不僅兒子不主動說話，甚至都不愛理人，趙淑穎不知道該如何開導。

趙淑穎的狀況并不是個案，據(jù)《2019年農(nóng)民工監(jiān)測調(diào)查報告》數(shù)據(jù)顯示，2.9億農(nóng)民工中，初中及以下文化程度占72.3%。記者采訪多位農(nóng)民工家長均表示，輔導子女功課有些吃力。

幫助隨遷子女，各界在行動

5月19日，彤彤有了自己的電視，要比盯著手機屏幕舒服多了。得知彤彤上網(wǎng)課硬件不夠的情況，社區(qū)志愿者協(xié)調(diào)社區(qū)居民捐出二手閑置電視，還幫忙付有線電視費。

據(jù)了解，5月8日，沈陽市民政局發(fā)布消息，將在城鄉(xiāng)社區(qū)建設306個社會工作和志愿者服務站，社會工作站至少配備1名專(兼)職社會工作專業(yè)人才，開展專業(yè)社會工作服務志愿者。“兩站”建成后，像彤彤、健健這樣的農(nóng)民工隨遷子女可以接受心理疏導、安全教育、人文關懷等多項服務。

此前，沈陽團市委在2月28日開通熱線，招募大學生志愿者網(wǎng)課陪伴員，為隨遷子女家庭等小學生群體點對點提供網(wǎng)課輔導。張佑琦就是其中一員，她每天視頻一小時，當起了“課外輔導員”和“玩樂大朋友”。通過朗誦、情景劇、思維訓練以及科學小實驗、家務活動等方式寓教于樂，受到農(nóng)民工子女的喜愛。

“辦法總比困難多，疫情下的教育一個都不能少。”沈陽師范大學學前與初等教育學院教授秦旭芳認為，網(wǎng)課陪伴員的做法很好，既能讓忙碌的農(nóng)民工父母安心工作，又能解決網(wǎng)課無人輔導的難題。她同時囑咐農(nóng)民工家長們，大事件下，兒童容易產(chǎn)生緊張心理，長期封閉下容易讓孩子產(chǎn)生抑郁情緒，要多多關注孩子的心理教育。（部分受采訪對象為化名）（本報記者 劉旭）