“安溪竹藤編”技藝傳承進(jìn)校園

“竹與藤經(jīng)過(guò)手工一絲一縷交錯(cuò)，編織出一件件精美而有藝術(shù)感的用品。”日前，在安溪縣城廂鎮(zhèn)中標(biāo)村縣第二十小學(xué)的工藝活動(dòng)室不時(shí)發(fā)出贊嘆聲和掌聲。如此妙趣橫生的課堂，原來(lái)是竹藤編工藝?yán)蠋熤笇?dǎo)學(xué)生制作工藝品的現(xiàn)場(chǎng)。

“安溪竹藤編”是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。為進(jìn)一步有效保護(hù)和傳承，今年以來(lái)，安溪縣第二十小學(xué)創(chuàng)建工藝活動(dòng)室，為孩子們傳授極具茶鄉(xiāng)特色的竹藤編工藝，并開(kāi)展以竹藤編文化為載體的校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐與探索，讓非遺傳承的種子扎根在學(xué)生心中，激勵(lì)他們擔(dān)當(dāng)茶鄉(xiāng)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者。

校園洋溢“工藝風(fēng)情”

走進(jìn)安溪縣第二十小學(xué)，只見(jiàn)草坪上，擺放著各種惟妙惟肖的動(dòng)物、風(fēng)箏、燈具、花草等工藝品;學(xué)校廊道里，隨處可見(jiàn)美輪美奐的鐵藝花籃;教室門(mén)上，懸掛著古色古香的工藝標(biāo)識(shí)牌……置身校園中，隨時(shí)隨地都能見(jiàn)到藤鐵工藝的蹤影，不禁讓人感受到濃郁的“工藝風(fēng)情”。

“根據(jù)調(diào)查了解，結(jié)合學(xué)校所處地域情況，我們把工藝文化融入校園，作為學(xué)校辦學(xué)特色。”校長(zhǎng)蘇巧麗介紹，第二十小學(xué)正處于中國(guó)家居工藝城區(qū)域內(nèi)，周邊密布大大小小的家居工藝企業(yè)。“很多學(xué)生為外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女，涉及家居工藝及配套行業(yè)的家長(zhǎng)占比約有50%以上，學(xué)生從小就接觸各種各樣的工藝品，工藝文化也潛移默化滲透入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。”

此外，學(xué)校還定期組織學(xué)生到周邊的企業(yè)、工廠(chǎng)參觀(guān)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)工藝文化的了解，豐富學(xué)生工藝文化知識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)工藝制作的流程，感受安溪傳統(tǒng)工藝文化的博大精深及工匠精神。

小學(xué)生對(duì)工藝文化的傳承，不僅要有顯性的展現(xiàn)和直觀(guān)的感受，還要落實(shí)到課程的實(shí)施中。為此，第二十小學(xué)將藤鐵工藝技術(shù)引入課堂，開(kāi)設(shè)編織社團(tuán)，聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)非遺傳承人、工藝美術(shù)大師陳清河的弟子陳淑華指導(dǎo)，學(xué)校則安排教師跟從學(xué)習(xí)，配合輔導(dǎo)。

外形精美、栩栩如生的“非遺”竹藤編工藝品勾起學(xué)生們的好奇心。五年級(jí)學(xué)生黃盈盈上了幾節(jié)課后，就能在老師的指導(dǎo)下，編出小花籃、水果盤(pán)、小帽子，覺(jué)得很開(kāi)心。“想不到小小的藤條原來(lái)可以做出這么精美的作品，我以后要更加努力學(xué)習(xí)。”

“非遺”技藝代有傳承

安溪竹藤編技藝歷史悠久，以“技藝精湛、別具匠心、返璞歸真、品類(lèi)齊全”的特點(diǎn)享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。作為非遺傳承人，陳清河表示，在非遺傳承發(fā)展艱難的當(dāng)下，竹藤編技藝進(jìn)入校園，從孩子抓起，不斷創(chuàng)新載體和形式，借助多樣手段保護(hù)和傳承非遺文化，如此接地氣的非遺保護(hù)工作非常值得探索和嘗試。

實(shí)際上，對(duì)于非遺項(xiàng)目的傳承，可以追溯到更早。安溪縣家居工藝辦主任陳鴻鵬介紹，2007年起，華僑職校就開(kāi)辦藤鐵工藝制作興趣小組;2013年，設(shè)立竹藤編技藝傳習(xí)工作室，并開(kāi)設(shè)5個(gè)家居工藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)班;近幾年，縣第十八小學(xué)及幾家中學(xué)在試驗(yàn)性地開(kāi)展竹藤編體驗(yàn)等活動(dòng)，讓“安溪竹藤編”這門(mén)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到傳承。

近幾年來(lái)，該縣定期舉辦工匠挑戰(zhàn)賽，評(píng)選工藝大師，設(shè)立竹藤編國(guó)家非遺傳習(xí)所。同時(shí)，與清華大學(xué)、華僑大學(xué)、福州大學(xué)等高校合作，設(shè)立創(chuàng)客空間、海峽兩岸大學(xué)生創(chuàng)意工作坊，為家居工藝行業(yè)輸送許多高質(zhì)量人才。

而此次“非遺”進(jìn)校園，則是把人才培養(yǎng)前移至中小學(xué)階段。在陳清河看來(lái)，從職校工藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)班，到中小學(xué)竹藤編體驗(yàn)班，是安溪縣從技能人才培育上升到傳統(tǒng)“非遺”文化傳承的轉(zhuǎn)變。“探索安溪竹藤編非遺技藝梯隊(duì)式培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)家居工藝產(chǎn)業(yè)人才實(shí)現(xiàn)全年齡段覆蓋，確保產(chǎn)業(yè)發(fā)展不會(huì)出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。”

日前，文化和旅游部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合發(fā)布第一批國(guó)家傳統(tǒng)工藝振興目錄，安溪縣非遺項(xiàng)目“安溪竹藤編”入選其中。“增強(qiáng)年青一代非遺保護(hù)的自覺(jué)意識(shí)，讓更多人參與非遺傳承。”陳鴻鵬表示，安溪縣委、縣政府高度重視非遺技藝傳承創(chuàng)新，今后，這項(xiàng)技藝還將逐步納入中小學(xué)校本課程，這對(duì)于整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)揚(yáng)光大將起到不可估量的作用。