習近平總書記在福建考察·回訪 | 辦學但求“最優” 適應需要創特色

3月25日上午，習近平總書記來到閩江學院。習近平指出，要把立德樹人作為根本任務，堅持應用技術型辦學方向，適應社會需要設置專業、打好基礎，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

辦學但求“最優” 適應需要創特色

閩江學院航拍 福建日報記者 游慶輝 攝 

東南網3月26日訊（福建日報記者 吳旭濤 段金柱）“習近平總書記來學校了！大家感到非常親切，在校園廣場上高喊著向他問好！”25日，閩江學院人文學院2018級學生劉雅婧激動地說。

當天上午，習近平總書記來到閩江學院考察調研。他參觀了閩江學院校史和應用型辦學成果展，并與師生親切交流。

閩江學院前身是福州師范高等專科學校和閩江職業大學。在福州工作期間，習近平曾兼任閩江職業大學校長6年時間，提出的“不求最大、但求最優、但求適應社會需要”的辦學理念影響深遠。

一張藍圖繪到底。30多年來，閩江學院堅持應用型辦學，深化產教融合，努力建設高水平有特色的應用型高校，取得了豐碩的成績。

“習校長，歡迎回來”

“那不是孫芳仲嗎？也不見老啊。”25日上午，習近平到閩江學院考察調研。他在校園廣場與大家交流時，一眼就認出了孫芳仲。現場，立刻響起熱烈掌聲。

1990年6月，時任福州市委書記習近平兼任閩江職業大學校長。當時，孫芳仲任該校副校長。

“習校長還記得當年在閩大工作的同志！”閩江學院教職工們感動不已。

閩江學院黨委書記葉世滿介紹，習近平總書記在參觀展覽時，當看到當年國家教委對學校的充實整頓“黃牌警告”相關內容時，駐足很久。

習近平一兼任校長，就明確提出“從我開始不當掛名領導”。他深入學校調研了解情況，針對1988年國家教委對辦學條件不達標、需要充實整頓的“黃牌警告”，制定了九項具體措施，及時解決校舍、實驗室、師資引進等問題。他還牽頭制定《關于加快閩江大學改革與發展的若干意見》，對辦學模式、教學管理、人事工作、工資分配等進行改革，開啟了閩大發展的新篇章。

1992年9月28日，閩大順利通過原國家教委高教司檢查驗收。

習近平兼任閩江職業大學校長的6年間，形成了“不求最大、但求最優、但求適應社會需要”的辦學理念和“立足福州、面向市場、注重質量、突出應用”的辦學宗旨。

多年來，閩江學院始終遵循總書記指引的辦學方向，堅持以立德樹人為根本，深化產教融合，突出開放辦學，積極推進人才培養模式多元化，堅定不移走應用型辦學實踐之路，實現了從高職高專向應用型本科大學的轉變，并成為福建省重點建設高校、一流學科建設高校和首批深化創新創業教育改革示范高校。

不求最大，但求辦出特色

“總書記對學校的發展情況很關心，仔細聽了我們的匯報。”閩江學院院長王宗華介紹。

30多年來，閩江學院在學校發展、學科建設上，不貪大求全，堅持特色辦學。目前，學校建立了學科專業建設動態調整機制，構建了紡織服裝、漆藝文創、跨境電商、測繪地理信息、功能纖維材料、信息技術和智能應用等六大應用型人才培養專業群。

“總書記看了我們團隊制作的創新畬族服飾，夸我們做得不錯。”服裝與藝術工程學院紡織工程專業大二學生蘭郁穎說，當天她帶來了團隊制作的畬族服裝作品，展示給總書記看。“當聽說我們把畬族傳統服飾的代表元素提取出來進行創新，做成具有現代風格的鳳凰裝，還入選國際紡織協會的設計展時，總書記很高興。”

紡織工程專業，就是閩江學院獨具特色的專業。學校圍繞福州的紡織化纖產業，在全省高校中最早打造服裝學科，如今已建設成省級重點學科、國家級特色專業。

除了紡織服裝，閩江學院信息技術與智能應用、跨境電商等專業群都辦出了特色，三個專業入選省級示范性應用型專業群。

突出應用，適應社會需要

“我們向總書記展示了無人船和漁網跟蹤設備，他詳細地詢問這兩個設備是如何使用的。”25日，閩江學院物理與電子信息工程學院大四學生丁世淦告訴記者。

丁世淦向總書記介紹的成果，來自武漢理工大學國家水運安全工程技術研究中心設在閩江學院的分中心。該中心緊密對接周邊海上產業發展，研發相關設備，助力海洋經濟發展。

近年來，閩江學院主動對接我省重大發展戰略和產業特色，加快推進多功能應用型人才培養，為地方經濟社會發展提供了源源不斷的人才支撐和智力支持。

目前，閩江學院已與福州所有縣（市）區簽訂校地戰略合作協議，在人工智能物聯網、船舶智能航行感知系統研發應用等領域與福州知名企業深度合作。學校的服裝學科與長樂企業共同研發的色譜全、色牢度高、機械性能好的原液著色錦綸纖維，已建成年產5000噸的生產線，有色錦綸年銷售額達1億元。

此外，學校與省內一家企業合作的產學研項目，獲得省科技進步一等獎；代表福州市申報的“福州脫胎漆器髹飾技藝”，入選第一批國家級非遺名錄。

得益于高水平有特色的應用型高校建設，去年，學校畢業生就業率達97%以上，用人單位滿意度達98%以上。

“總書記囑托我們，要把立德樹人作為根本任務，堅持應用技術型辦學方向，適應社會需要設置專業、打好基礎，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”葉世滿說，“我們將接續發展、接續奮斗，一定要把學校辦出質量、辦出水平、辦出特色，不辜負總書記對我們的期望。”